从容不迫在文中的意思(精选摘抄95句)

从容不迫联系上下文理解词语

1、从容不迫的填空

(1)、〔答案大家找〕故事中的北风和铁罐都骄傲自大,不知道每个人都有长处和短处,不知道自己的缺点是什么。

(2)、教师相机出示写作背景：这是1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，在途中写下的这篇杂记。文章从不同角度，不同侧面抓住景物的特点勾画出了一幅朝阳初升、瞬息万变的奇妙景象。

(3)、曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。作家。著有长篇小说《草房子》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《火印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。

(4)、(板书：互相尊重学会分享彼此信任学会包容)

(5)、(1)看到的是“满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。”(板书：看到：披银霜，绽花穗)

(6)、较快速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。

(7)、小草：新绿的、充满生机的、干净的、顶着小雨滴的、戴着珍珠的、快乐的、可爱的、活泼的……

(8)、如：微火  “火”很好理解，甚至不用翻译，这个“微”可以理解为“微小”所以联系起来，翻译成“小火”，文中指煎中药时要用小火煎。

(9)、浙江一簇 臀部漆黑蜿蜒杜鹃宽窄 肩背移动额角陆续石钟乳石笋变化多端上源

(10)、林中:看到了刚刚经过雨水洗过的松林,各种蘑菇蓬勃地挤出地面,孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇,尽情地享受着大自然赐予的欢乐。

(11)、(忘餐废寝)忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。

(12)、把这首诗再来读一读，相互交流，看谁读得最好。

(13)、下载|小学数学1-6年级全册知识点视频微课

(14)、第对于在众人面前言谈存在一种恐惧，这是一种对未知、潜意识里的恐惧，并非个别现象，除非他从小习惯了在众人面前说话，众人对其很友好，而且他身边没有对他表示负面情绪的人。有一份调查报告表明，在参加口才学习的学生中，大约百分之九十的学员在刚上课时，均有上台的恐惧，甚至于高达百分之百。

(15)、  例如：“流连忘返”这个词语的解释，我们找两个和它意思相近的词语：依依不舍、恋恋不舍，OK，这就流连忘返这个词语的解释。再联系上下文理解就不难了。

(16)、第23课《童年的发现》 同步练习  类文阅读

(17)、不知不觉，线上教学已有一个月之久。为发挥骨干教师的引领示范作用，提高老师的线上教学水平，临沭街道第一小学教导处决定，4月15日开展英语课堂教学骨干教师示范课活动。

(18)、根据板书，说说课文内容，深入体会老舍对猫的喜爱之情。

(19)、古人云：“无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。”当前新型肺炎疫情形势仍然不容小觑，为了能够引导学生科学抵御新型冠状病毒，有效预防新冠疫情，积极采取预防措施，做到不串门，不走亲。临沭街道第一小学组织学生们在家潜心练字，努力传承汉字文化，传承书法之美，端端正正写中国字，堂堂正正做中国人。

(20)、小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那傻孩子……”

2、从容不迫在文中的意思

(1)、《白桦》是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。

(2)、师：那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》。板书课题，齐读课题。(板书：母鸡)

(3)、知道什么是“净角”吗？(“净角”脸谱图像。)

(4)、(举例造句)：他本身是报纸编辑，因此每作新诗词必在报纸上自我吹嘘，俨然以当代文豪自居。

(5)、  根据词语所属的语言环境，把难懂的词语换成其他意思相近的词语。如果语句的基本意思不变，那么就说明这个替换的词语与原词意思相同或相近。我们就可以用被替换的近义词来解释词语。

(6)、小结：“老实，贪玩，尽职”集于猫的一身，的确写出了猫的性格古怪。

(7)、默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。

(8)、模糊——不清楚    从容——不慌张   崎岖——不平坦    陌生——不熟悉

(9)、把自己画的句子多读几遍，并把感受和体会批注在旁边。

(10)、(2)小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音。

(11)、这节课我们认识了解了描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解了几句名言。在今后的学习生活中要学会正确运用这些词句。

(12)、有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。

(13)、师：今天我们通过品读课文，想象作画，充分感受了海上日出的壮观美景。虽然我们还没看过真正的海上日出，但读了巴金爷爷的这篇文章，就如同亲眼看见了大自然的这一伟大奇观。作者为什么能把日出的景象描绘得如此逼真形象呢？

(14)、小结引伸：在日常生活中或写文章时，细节往往能收到以一当十的良好效果。不是很多人都在说“细节决定成败”嘛！那么谁能说一说什么是细节描写呢？怎样才能描写好细节呢？分组讨论，交流展示如下：

(15)、第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。

(16)、这件事情办得不错,他也顺理成章地受到了表彰。

(17)、你能在课文中找出“一刹那”的近义词“转眼间、一会儿、一转眼、一眨眼、瞬间”等。不用词典，咱们也能理解词义

(18)、一本正经—不苟言笑         引人注目—惹人注意

(19)、描写表情的四字词语：大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然

(20)、宋娜老师展示的是PEP小学英语五下第四单元Whenistheatshow?BLet’stalk,内容丰富有趣，为我们呈现了一节接地气的线上示范课。

3、从容不迫的理解

(1)、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！

(2)、谈话导入新课：上节课我们学习了课文，领略了溶洞外的美丽风光。这节课，我们将继续跟随叶圣陶先生走进溶洞，去感受大自然的神奇与美丽。 

(3)、生活中我们总会遇到朋友与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨朋友，要珍惜友谊，善待朋友。

(4)、老舍先生笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？在1～3自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。

(5)、结合他的写作方法，同学们也来描写一下自己喜欢的一种小动物吧！只要你们用心，你的文章一定会和丰老先生的文章一样精彩。

(6)、临沭街道第一小学召开全民国家安全教育日主题班会

(7)、漂亮一丑陋   快乐—悲伤   引人注目—默默无闻

(8)、在4月13日---15日下午还分别举行了语数英三科线上骨干教师公开示范课活动。

(9)、要学好文言文，提高学生阅读文言文的能力，理解词语是关键。宫老师执教了第二节课，本堂课重点传授给孩子们运用借助注释、扩词语、联系上下文等方法，理解每句话的意思。宫老师能真正把握教学过程中的重难点，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。

(10)、学生能感悟海上日出的壮丽景观，激发学生热爱大自然的情感。体会日出的变化过程，学习作者按一定顺序观察的方法。

(11)、体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

(12)、另外,注意多音字“塞”在这里读“sāi”，还有两个读音分别是“sè”，组词“堵塞”和“sài”，组词为“边塞”。

(13)、读完后想想作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变化？

(14)、   原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英花　手掌　

(15)、各人轻声练习复述。指名上台复述。大家评议。布置作业。

(16)、从编芦花鞋去卖，卖的钱是“一笔很重要的收入”，可以看出青铜的家用一个词形容，可以说是？(穷) 

(17)、 自主学习字词，会认“扩、荷”等4个字，会写“扩、范”等9个生字，理解字义，识记字形。正确读写“清静、浅蓝、扩大、范围、努力”等词语。

(18)、第13课《人物描写一组》  同步练习  类文阅读

(19)、你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？谁能从不同的角度来介绍？

(20)、中国有句老话叫"瓜熟蒂落，水到渠成"，只要根据具体的条件办事，就能达到我们的目的。

4、从容不迫可以想到他的几个近义词是什么

(1)、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?

(2)、预设：宗璞笔下的绿是一种扑面而来的绿，满眼都是绿。

(3)、师：如此爱着这只鹅，带着自己的理解你怎么再读这句话？

(4)、扩大 范围 努力 一刹那 灿烂 替代 镶嵌 紫色 不仅

(5)、两个词都表示镇静、沉着，就算情况非常危险与紧急，都能够冷静的面对，这是一种极好的心理素质。

(6)、第认真备考。除非你是天才，一次裸考就能过。大多数人还是要认认真真备考的。

(7)、〔答案大家找〕我明白了:与人相处要正确对待别人的长处和短处,对人要宽容,要互相尊重。陶罐最后成了文物,让我们想到有的人外表并不华丽,但他们的品德和心灵却非常美好,所以他们能经得起挫折和时间的打磨。

(8)、第5自然段:写我国的造纸术对世界文明的深远影响。

(9)、第就连许多从事职业演说的朋友也表示，他们几乎从未完全摆脱过紧张感。每次都会有害怕的感觉产生，一直持续到开口演讲前的几句话。

(10)、读一读上面的句子，注意每个句子中的冒号，用法相同吗？

(11)、本次活动，赵秀霞主任与全体数学教师全程参与，王茜、史继荣两位骨干教师分别执教了示范课，她们精心准备，以有效的教学设计，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为大家呈现出一堂堂高水平的线上示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范作用。

(12)、每一行的两个带拼音的字与开头的字是同一字族的字。它们声旁相同，形旁不一样。识记这些字，可以用换偏旁的方法识记。(板书：识字加油站：换偏旁的方法识记)

(13)、正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文结构。

(14)、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。

(15)、第15课《自相矛盾》 同步练习  类文阅读

(16)、正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。

(17)、运用换词法理解词语。汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”这句中的“复杂”可以用“不简单”来代替。

(18)、        (2分)观察：_____________________________________造句：____________________________________

(19)、教师相机指导：运用“摘句归纳法”概括第一段段意。(出示)

(20)、(2)请同学们默读2—5自然段，思考：作者按什么顺序生动地描写了海上日出这一景象？

5、从容不迫可以想到哪几个近义词

(1)、出示：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。理解“蹭”：

(2)、(2)小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的发现。

(3)、读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。

(4)、你觉得文中所写的小男孩可爱吗？你最喜欢课文的哪一部分？请简要说一说你的理由。开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。

(5)、自主学习字词，会认“虑职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。

(6)、     无病呻吟           勇敢

(7)、读读课后的阅读链接，体会不同作家对猫的喜爱之情。

(8)、你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。

(9)、类似的成语还有：《形容遇事沉着冷静的成语》

(10)、写一手漂亮的中国字，做一个骄傲的中国人!通过练字，能够使孩子们得到身心的历练；通过练字，能够给孩子们树立一个好的形象；通过练字，能够培养孩子们的审美观，感受书法的内在美；通过练字，能够使孩子们在一笔一划的间架结构中形成严谨踏实的学风。

(11)、从容大度　镇定自若　处之泰然　措置裕如　慢条斯理　不慌不忙　心平气和　不迟不疾

(12)、画出“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质。

(13)、(2)雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？　　(因为他要保护李大叔。)

(14)、  秋天的西湖，是一派成熟的景色。十里飘香的桂花啊，真让人流连忘返。

(15)、(雨过天晴的时候，风景很美，告诉大家可以到大自然中去走走)