文明礼仪《三字经》(精选摘抄123句)

文明礼仪三字经内容

1、文明礼仪三字经内容摘要

(1)、晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。好学生，要做到。

(2)、古人所言：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的力量。

(3)、青春礼，见活力，毕业礼，惜情谊；入团礼，穿整洁，有集会，守时间。

(4)、诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。

(5)、所以，《弟子规》是一本全民道德教育的经典读本。在学习《弟子规》中，让我的心灵得到了进化。

(6)、图书馆，要肃静；声要低，走要轻。借图书，要爱护；阅览毕，归原处。

(7)、第六节从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。扩展资料：《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。

(8)、去旅游，长见识；乘车船，守秩序。乱刻画，失德行；玩不忘，护环境。

(9)、乾隆四十三年(1778)刊刻于苏州的《三字经》，只刻原文，每半页五行，每行六字，是注明具体刊刻时间较早的一种版本。此外，刊刻于清朝末年，由贺兴思注解、朗轩氏校订的《三字经注解备要》，在清末民国流传甚广，朗轩氏将《三字经》誉为“一部袖里《通鉴纲目》”的说法，也颇具影响力。

(10)、幼儿园注重的是养成教育，是对孩子行为习惯、认知习惯的培养。

(11)、谈话时，面带笑。若问路，要礼貌。“老爷爷，阿姨好”。

(12)、公共场有礼貌不喧哗勿哭闹轻声说不喊叫对他人不打扰

(13)、生活处处有礼仪，幼儿园对幼儿进行的礼仪教育，如果回归家庭后无衔接，只会事倍功半，所以家园结合、携手共育，才能更好的对幼儿进行行为习惯培养！

(14)、递物时双手呈接平稳手再松接人物双手迎表感谢把礼行。

(15)、乘公交，按次序，不插队，勿翘腿；坐车内，不进食，让残孕，助老弱。

(16)、爱公物，惜粮米；讲卫生，防疾病。节水电，当仔细；好习惯，在自己。

(17)、据悉，这篇三字经由蔡甸区退休教师肖红佩创作，根据蔡甸区文明礼仪规范三十条改編而来，分为9大类，包含仪表、出行、餐饮、旅游、交往等内容，特别设有涉外之礼、观赛之礼等。

(18)、礼貌用语：学会正确使用“谢谢、请、您好、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。

(19)、学校外，需做到。有气质，有风度。仪态美，举止雅。

(20)、 第四是强化孩子勤奋努力，提升孩子吃苦耐劳和坚持不懈的素养。勤奋努力是做人的本性，要求孩子任何一件事的成功没有不劳而获的，成功实现自己的理想不能靠一时冲动，要用勤劳去付出，要靠坚持不懈去实现。孩子的学习成绩的提高靠努力，孩子的衣食住行也是靠孩子自身平时身体力行，一定去做好力所能及的事，教会孩子有信心和决心才能去做事，也才能做好一件事。所以只有坚持才能胜利，理想才能成为现实。

2、文明礼仪《三字经》

(1)、医院里，有规矩；要安静，讲顺序。去看病，能配合；探病人，择时机。

(2)、同光后，宣统弱。传九帝，满清殁。革命兴，废帝制。立宪法，建民国。

(3)、校园文明礼仪三字经，中国在国际社会上的印象就是礼邦之国，中国人很看重文明礼仪的，从小父母、老师都会教育孩子成为一个讲文明懂礼貌的好孩子，下面分享校园文明礼仪三字经。

(4)、上下楼，不拥挤，互礼让，不踩倒。废弃物，不乱扔，为校净，付辛劳。楼道里，轻跑跳，守纪律，不喊叫。

(5)、常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪；同学间，邻里情，民族习惯要尊重；见外宾，要大方，彬彬有礼树形象；重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。

(6)、盥洗(洗手)：洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。

(7)、唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。二十传，三百载，梁灭之，国乃改。

(8)、在幼儿园可以通过各种角色游戏渗透社会礼仪教育。

(9)、行走礼，遵交规，助别人，合情理；人行道，慢步行，隔离栏，不翻越。

(10)、游戏环节：做到有序排队；不打闹、推挤；活动结束要让玩具归位等。

(11)、艺术篇(364字。陶文、甲骨文、钟鼎文字，及钟繇、王羲之以来

(12)、《三字经》接下来讲的是如果不去教育，不去接受教育，善良的本性就会改变。接受教育最重要的方法就是要专心一致地去学习，提高自身的能力与修养。在《三字经》里告诉了我们学习需要我们用心去钻研。

(13)、双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

(14)、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。

(15)、如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。苏老泉，始发愤，读书籍。

(16)、编排：shiney | 责任编辑：黄浩 | 编审：邓显耀

(17)、《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

(18)、在学校和社会中增长见识；孩子上学后鼓励孩子担任班干部和积极参加学校的社团或兴趣小组；到了孩子初中时可以加入小义工组织，做些力所能及的事情；孩子到了高中则可以在暑假打打短工，让孩子提前接触社会，了解生活的艰辛，更加珍惜学习机会。这些都可以增长孩子的见识，也能提高孩子的沟通和组织能力，有利于孩子的全面发展。

(19)、文明礼仪顺口溜三字歌，从小到大我们的在做很多的事情的时候都非常的讲究礼仪，礼仪体现一个人的教养和素质，从古至今有很多关于礼仪的顺口溜，以下分享文明礼仪顺口溜三字歌。

(20)、“游景点，讲礼仪，乱吐痰，是陋习。禁烟区，公共地，不吸烟，常铭记。”来自蔡甸区六小的24名三年级学生，以稚嫩而整齐的声音背诵出2000余字的《蔡甸文明礼仪规范三字经》。

3、文明礼仪三字经内容简介

(1)、我二中，无比美，师敬业，生好学；皆向上，众心齐；创名校，显威仪。

(2)、香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

(3)、玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

(4)、仪表礼，重细节，穿和戴，要适宜；扬俭朴，避攀比，勤洗澡，常换衣。

(5)、忌喧哗，不追嬉，夹菜时，身不起；上新菜，用公筷，适量取，勿挑拣。

(6)、闪光灯，视标记，若令止，则关闭；需照相，询问许，尊风俗，重信仰。

(7)、升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立；遇师长 要问好 爱幼小 懂礼貌；

(8)、学习活动：学习时，要坐好，认真听，勤思考，要提问，手举起，回答时，字清晰。

(9)、湖师大，礼仪传，众学子，树典范。内容广，选精华，一师长，三地方。

(10)、到了清朝，《三字经》大为盛行，各种版本层出不穷。王相注释并校刻的《三字经训诂》，自康熙年间问世以来影响很大，被后世多次翻刻。在该本的序言中，王氏首先提出了《三字经》为王应麟所作的说法。

(11)、据“五德终始”说，赵宋以火德立国，故称“炎宋”；至于“南北混”一词，则委婉地说明了元朝灭宋、南北一统的历史。《三字经》成书于元初，所述历史自然以宋为下限；无论其作者为王应麟，还是区适子，都属宋遗民，故而书中用“炎宋兴”“南北混”等词，表达遗民特有的黍离之思。

(12)、出行礼仪：遵守交通规则、不占盲道；不边走边吃；排队乘车、先下后上、车上不大声喧哗、不往车窗外扔东西；尊老爱幼等。

(13)、教室内，莫喊嚷。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。

(14)、防溺水  不玩火  危险事  不能做；懂网络  不痴迷  陌生人  少搭理；

(15)、佛家篇(225字。汉代以来佛教在中国的传播与发展。)

(16)、小椅子双手搬轻轻放不要晃人离开椅收起爱护它常擦洗入座前先看好椅子少再去找

(17)、《弟子规》，作者李毓秀，字子潜，山西绛州人。清康熙年间秀才，以教书为生。李毓秀根据当地童蒙教育需要，结合教书实践，写成《训蒙文》。后经清贾存仁修订，改名《弟子规》。

(18)、曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。赤道下，温暖极。我中华，在东北。

(19)、彼虽幼，身已仕，尔幼学，勉而致。有为者，亦若是。

(20)、口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。

4、文明礼仪三字经全文

(1)、求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

(2)、访亲友，须预约，回信件，应及时；他人物，不乱动，上网时，需谨慎。

(3)、今天小燕老师为大家带来幼儿园“三字经”版常规儿歌，朗朗上口，内容好记。不仅帮助老师和家长让孩子掌握好的常规习惯，还帮助孩子建立良好的生活习惯。下面大家一起来学习吧，记得收藏哦！(文末下载领取《小中大班幼儿礼仪测评表》)

(4)、释义：儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处世的礼节和知识。

(5)、与人处，讲信用，不欺小，不恃强。与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。有客来，起身迎，让座毕，茶水上。访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。捡东西，要上交，借东西，按时还。待人宽，律己严，礼仪经，记心间。

(6)、待人礼，须留意，父母情，比海深；其生日，表心意，与人遇，微笑随。

(7)、与人相见说“您好”问人姓氏说“贵姓”问人住址说“府上”；

(8)、餐饮礼，食文化，善节约，勿大意；用餐前，手先洗，候家人，齐用餐。

(9)、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号。

(10)、《三字经》又讲到了“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”这句话告诉了我们做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处世的礼节和知识。

(11)、盥洗(如厕)：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

(12)、宿舍里，建友谊；室清洁，物整齐。寝有规，按时起；会生活，能自理。

(13)、彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。

(14)、做游戏，不追跑。玩得精，玩得巧。悦身心，练大脑。

(15)、头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。

(16)、要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。

(17)、诗书易，礼春秋，号六经，当讲究。有连山，有归藏，有周易，三易详。

(18)、经允许，教养好。用餐时，不抢先。离去时，招呼到。

(19)、《论语》说：“不学礼，无以立。”我国自古以来就是文明大国、礼仪之邦。在当今社会，礼仪如同一张名片，时刻向社会传递着人们的家庭背景、受教育程度和个人修养。叶圣陶说过，教育就是培养习惯。作为当代大学生的我们，更加有必要，在日常生活中养成良好的文明礼仪习惯。来看看，大学生们需要注意哪些礼仪修养呢？

(20)、笑对陌生客，软语化冰窖。痰进垃圾箱，废物不乱抛。

5、文明礼仪三字经内容怎么写

(1)、敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。

(2)、爱护公物(小椅子)：小椅子，双手搬，轻放好，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗。

(3)、背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。

(4)、幼而学，壮而行，上致君，下泽民。扬名声，显父母，光于前，裕于后。

(5)、由康雍，历乾嘉。民安富，治绩夸。道咸间，变乱起。始英法，扰都鄙。

(6)、若购物，注行为。不乱动，买卖和。看演出，提前到。

(7)、笑甜美，挂脸上；人见爱，心宽广。肢体语，流传广；宜优雅，重大方。

(8)、培养孩子良好的文明礼仪。小孩子天真无邪，记忆力最强，最容易教导。《易经》上说：“蒙以养正圣功也。”就是讲要给孩子很好的善良的教育，让他奠定德行的根基。《弟子规》就是一本很好的启蒙素材;

(9)、入园：早入园，不迟到，见老师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。

(10)、坐要正、立要直、行走要稳健。坐是一种静态造型，坐姿不正确显得懒散无礼貌。端庄优美的坐姿会给人以文雅、稳重、大方的美感；服饰仪表整洁、大方，学生穿学生服，不烫发、化妆、佩戴首饰。服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。

(11)、要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。

(12)、作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。

(13)、上下楼，不拥挤，互礼让，不踩倒。废弃物，不乱扔，为校净，付辛劳。楼道里，轻跑跳，守纪律，不喊叫。

(14)、在自然世界中增长见识；多带孩子出去玩，出去见世面，多亲近自然，了解自然的规律和知识，培养孩子对自然世界的探究兴趣，这种效果是家里任何书籍、玩具都代替不了的，同时这种亲子活动也有利于培养和孩子的感情，这种父母的陪伴和爱会让孩子更自信和乐观，对他的世界观和良好性格的形成也有好处。

(15)、学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。清洁环境，文明校园，从我做起，让文明礼仪之花在我们的校园处处盛开!

(16)、后世的版本，增入了辽金元明清等朝代的内容，“十七史”也改为“廿一史”或“廿四史”。

(17)、借钱物，还及时，帮别人，力能及；进人房，先敲门，宽待人，严律己。

(18)、 第五是教会孩子诚信做人，谦虚随和，提升孩子高尚的做人品质素养。诚实是做人的标准，信任是做人的本质，谦虚是做人的形象标签。在家庭教育中，家长就应以身作则，切不可当作孩子说假话，并要求孩子帮忙说假话，这样就会在孩子心里形成虚伪，并有时会到致不该说的话被孩子说了，没有做的事被孩子说成做了，当此情况用在孩子自身就会使孩子自私，虚伪且自以为是，在同伴面前时间长了就会失去真诚，没有信任度和责任心。

(19)、家和万事兴，民和乐陶陶。谁见我市民，总会回眸笑。

(20)、彼既成，众称异，尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。

(1)、升国旗  要敬礼  唱国歌  要肃立；遇师长  要问好  爱幼小  懂礼貌；

(2)、文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。

(3)、求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”求人方便说“借光”；

(4)、爱树木，护花草。主人翁，责任感。你我他，不缺少。

(5)、行路上，整衣装；守规则，要礼让。遇师长，要行礼；遇友朋，要致意。

(6)、敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。

(7)、礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

(8)、盥洗(喝水)：小水杯，双手拿，接好水，慢慢回，喝水时，归原位，小心喝，不浪费。

(9)、听人言，要专注；不插话，获友情。手势语，含义广；宜含蓄，用恰当。

(10)、防溺水 不玩火 危险事 不能做；懂网络 不痴迷 陌生人 少搭理；

(11)、尊师礼仪：学生在校园内与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。

(12)、文明是营造和谐生活环境，建立良好人际关系的有效途径。文明是生活中的点点滴滴，是礼貌和尊重，是讲卫生守纪律，是日常生活中良好的行为习惯。

(13)、有理想，有道德；有文化，有纪律。做四有，明志向；新一代，在成长。

(14)、图书馆，要肃静；声要低，走要轻。借图书，要爱护；阅览毕，归原处。

(15)、不挑吃 营养好 拒零食 懂环保；好习惯 早养成 有素养 多美好；

(16)、净化：“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏” 许多孩子在课上管不住自己，这时教师用体罚，用责骂是不起丝毫作用的。不但不能使孩子改正缺点，还会让孩子有逆反心理，任何惩罚不如去给孩子讲道理，重德才是教育的根本！所以在课上我尝试着用这种办法教导学生，收到了意想不到的效果。

(17)、文学篇一(279字。文学起源与秦汉文学。)

(18)、乘公交，守秩序；依次上，不拥挤。让老弱，助残疾；懂谅解，不斗气。

(19)、教育从课堂向生活、向社会延伸。小手拉大手，文明也在日常的言行中向父母和社会传递。从教育，尤其是文明礼仪教育入手，最能奠定一座城市文明的基础。而这同样也是教育工作者义不容辞的责任之一。

(20)、自咸阳全国文明城市创建工作开展以来，咸阳渭城中学就开展了以“文明从细节做起，城市因你而美丽”等为主题传窗、楼道公告栏张贴，以此助推文明城市创建活动。

(1)、有杂物  不乱抛  室内外  勤打扫；勤换衣  常洗澡  剪指甲  讲仪表；

(2)、稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。

(3)、升国旗，要敬礼，唱国歌，要肃立；遇师长，要问好，爱幼小，懂礼貌；