昆虫记精彩段落及赏析【文案150句】
昆虫记精彩段落及赏析
1、昆虫记精彩段落鉴赏
(1)、主要情节：景阳冈打虎，血刃潘金莲，斗杀西门庆，十字坡遇张青，大闹快活林，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，醉打孔亮
(2)、《背影》：写人记事散文的典范，它从一个独特的角度表现父亲对儿子的挚爱和父子间的深情。
(3)、《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，给人留下了深刻的印象。下列人物、主要性格、主要事件搭配错误的一项是(A)
(4)、赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。在它们
(5)、孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天
(6)、巧妙的构思让情节引人入胜，从下列名著中选一部，结合故事分析作者的构思技巧。
(7)、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。
(8)、(3)同学们说出了自己喜欢的句子，那法布尔喜不喜欢蜣螂？从哪里读出的这种喜爱？(生自由回答)
(9)、(1)探究杨志的出身和押送生辰纲的原因,应该选择阅读哪几回?
(10)、经过:薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明了高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，两人要用水火棍打死林冲。
(11)、运用比较阅读和小组合作的方法，总结《背影》与选文在写作上的共同特点。
(12)、《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，文章借赞美“西北极普通的”白杨树，讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。全文的思路是:先写白杨树生长环境，情感由“单调”转向对白杨树“傲然”耸立的惊叹;再写白杨树的外部形象，突出其高大挺直的特点;接着写白杨树的“精神品质”，点明其象征意义;最后将白杨树与“贵族化的楠木”对比，以“高声赞美白杨树”收束全文。
(13)、赏析：该句运用的是拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。
(14)、文段中两处划线句运用了哪种人物描写方法？你从中获得了宋江哪些方面的信息？
(15)、选文中A是《水浒传》中哪位人物？选文表现了该人物怎样的思想性格？
(16)、鲁达为金翠莲父女打抱不平，不料三拳打死镇关西；李逵为救兄弟，江州劫法场却大量伤及无辜；宋江为救石秀等，三打祝家庄却一把火烧掉了村庄……《水浒传》中的侠义之举，令人称快，也发人深思。
(17)、A.普利策奖B.诺贝尔奖提名C.安徒生奖D.诺贝尔奖
(18)、我特别欣赏《松树的风格》(《百年震柳》)中的这句(段)话：“ ”，因为我从中读出了作者所要表达的 情思，由于作者巧妙运用了 手法，这种情思被传达得愈加 了。
(19)、于是，我接着往下看《昆虫记》。接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”
(20)、评：看似渺小无害的动物也有可能有它的大杀技，萤火虫制服蜗牛，看似只是温和无害的螫咬，殊不知最多六下，蜗牛的命运已经被萤火虫掌控了。可诫、可怖！
2、
(1)、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的.食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。
(2)、我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方，但是凡读过拉封敦的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封敦并不是谈到这个故事的第一人。
(3)、(2)简要概括四篇课文的主要内容，每篇用3～5个关键词(短语)表述，批注在题目旁边。
(4)、"Yes！"对方说，"谢谢老师。我懂了。"
(5)、在樵叶蜂的防御工事之上有一叠小巢，大约有五六个。这些小巢由樵叶蜂所剪的小叶片筑成，这些筑巢用的小叶片比那些做防卫工事的碎片，要求要高得多，它们必须是大小相当、形状整齐的碎叶，圆形叶片用来作巢盖，椭圆形叶片用来做底和边缘。
(6)、巢的中央是一根乳白色的极粗的丝带，中间还夹杂着绿色的松叶。顶上有许多圆孔，是巢的门，毛独们就从这里爬进爬出。在矗立在帐外的松叶的顶端有一个用丝线结成的网，下面是一个阳台。松毛虫常聚集在这儿晒太阳。
(7)、“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条”是古典名著《水浒传》中以人物绰号组合而成的一个章回目录，其中“及时雨”是宋江，“神行太保”是戴宗，“黑旋风”是李逵，“浪里白条”是张顺。
(8)、当一个人决定要征服黄蜂的巢时，如果他的这一举动，没有经过谨慎而细致的思考的话，那么这种行动简直就是一种冒险的事情。半品脱的石油，九寸长的空芦管，一块有相当坚实度的粘土，这些构成了我的全部武器装备。还有一点必须提到的是，以前的几次小小的观察研究，稍稍积累了一点儿成功的经验。这所有的一切物品与经验对我而言，是最简单，同时也是再好不过了。
(9)、8(1)阅读《水浒传》选段，回答问题。(4分)
(10)、有一些段落,集中了很多人物、精彩的场面,如“智取生辰纲”、“三打祝家庄”等。而每一组的情节又往往是人物的性格发展史,如“景阳冈打虎”、“斗杀西门庆”、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节,使人不期然想起武松。
(11)、《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的写法，通过一个特定的角度描写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，写得真挚而动人。这是一篇最典型的亲情教育文章，是颂扬父爱的经典之作，最适宜用来对学生进行“爱”的教育。
(12)、他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，并且专为这些“虫子”写出十卷大部头的《昆虫记》，又叫做《昆虫物语》或《昆虫学札记》)，而这些书先后被翻译成五十多种文字。
(13)、雨的季节，晚上黑得伸手不见五指。我们的屋子又被遮蔽在许多大树后面，很难找到。
(14)、作品内容：写了两个层面的事实——一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的_________。
(15)、他凭着勇于探索的精神，因对知识的渴求，日日夜夜的钻研昆虫，辛勤努力的工作的精神，值得我们学习。
(16)、学会运用关联词，提示语等，保持句子之间的衔接连贯。
(17)、下列各项中，对名著《水浒》相关内容表述不正确的一项是( )2分
(18)、起因:武松在鸳鸯楼，杀死蒋门神、张团练、张都监，连夜越城而走。孟州知府着人缉拿武松。
(19)、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。
(20)、为什么呢？因为在房间外面，绿蝇可是大自然的功臣。它会在动物尸体上产卵，几天后尸体上就会出现绿蝇蛆虫，蛆虫是这个世界上的一种能量，它们为了最大限度地将死者的遗骸归还给生命，将尸体进行蒸馏，分解成一种提取液，它们嘴里吐出来的一种酵母素，就好像人类的胃液，能将食物消化。
3、
(1)、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤______，善射的是小李广_______，善行的是神行太保_____________。
(2)、这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。
(3)、它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
(4)、从这四篇文章中寻找值得玩味的语言，边品味欣赏边做批注，然后在班级内进行交流。
(5)、请你谈谈你最喜欢《水浒传》中那个人物，他的主要故事有什么？
(6)、我看见他戴着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身躯向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(刻画背影)
(7)、(3)我喜欢《 》中的“ ”，这句话将作者独特的情感体验(人生感悟)传达得生动感人，极易引起读者共鸣。
(8)、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
(9)、安排学生在组内交流讨论，发言参考句式如下：
(10)、因此今天，老师给孩子们带来的这份重磅资料，就是小学生必读经典读物的精彩段落摘抄！包含《假如我有三天光明》《汤姆索亚历险记》《绿野仙踪》《昆虫记》等42本名著的优美片段！还包括有各本书的读后感范文84篇！孩子摘抄、写作两不误！
(11)、本能有无懈可击的逻辑，即使在最微弱的地方也能体现出来。——法布尔《昆虫记》
(12)、于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
(13)、 教师点拨，明确“知人论世”的重要，精炼补充法布尔“后半生际遇、困顿、对人生意义的追问”等内容，让学生对法布尔获得更鲜明、立体的印象。
(14)、性格特点：有勇有谋、粗中有细、嫉恶如仇、杀富济贫、坚定勇敢，鲁莽直率、侠肝义胆、豁达明理。
(15)、蝉刚装满一个小穴的卵，移到稍高处，另外做穴时，蚋立刻就会到那里去，虽然蝉的爪可以够得着它，然而它却镇静而无恐，像在自己家里一样，它们在蝉卵之上，加刺一个孔，将自己的卵产进去。蝉飞回去时，它的孔穴内，多数已加进了别人的卵，这些冒充的家伙能把蝉的卵毁坏掉。这种成熟得很快的蛴螬——每个小穴内一个——即以蝉卵为食，代替了蝉的家族。
(16)、A.③①② B.②①③ C.①③② D.②③①
(17)、在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象地为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。
(18)、本题考查学生把握名著内容，分析人物形象的能力。
(19)、仗义。林冲。因为高太尉要两个差人在途中杀死林冲。
(20)、这个故事不偏题，是通过这个故事来体现鸡枞的珍贵。
4、
(1)、主要情节：私放晁盖，怒杀阎婆惜，浔阳楼题反诗，三打祝家庄，夜打曾头市，神聚蓼儿洼。
(2)、评：不查不知道，原来舍腰蜂便是我小时常见的啊。住老屋子的时候，每到冬天，奶奶和我便围着炉灶烤火，那个静静陪着我们的邻居竟是舍腰蜂。大地上有太多我们叫不出名字又十分熟悉的昆虫，兜兜转转，在书里又遇到你了，“舍腰蜂”女士！
(3)、它们爬出来后，第一件事情就是吃支持着自己的巢的那些针叶，把针叶啃后，它们就落到附近的针叶上。常常可能会有三四个小虫恰巧落在一起，那么，它们会自然地排成一个小队。这便是未来大军的松毛虫雏形。
(4)、(1)安排学生默读课文，设身处地地体会文中描绘的情景，联系自己的生活体验，感受文中的父子深情。
(5)、主要情节：斗张顺，沂岭杀四虎，打死殷天锡，斧劈罗真人，探穴救柴进，元夜闹东京，扯诏骂钦差，梦闹天池，真假李逵，中州劫法场
(6)、如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
(7)、(2)将最动人的形象和瞬间作为切入点、凝聚点，取舍材料，确定详略。
(8)、相似的语句将全文分为四个部分。从境美、形美、神美三个方面描绘白杨树，表达赞美之情，最后以白杨与楠木的对比作结，盛赞白杨。
(9)、赏析：运用了比喻的手法，把螳螂的腿比作锯齿，体现了其锋利用力。
(10)、《昆虫记》作者是法国的 法布尔 (填人名)，鲁迅曾评价它是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合书中具体情节谈谈“趣”在哪里，“益”在何处。(不少于100字)
(11)、示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明武松眼里，普通人死不足惜。
(12)、安排学生在组内交流讨论，发言参考句式如下：
(13)、现在你要做一个好孩子，答应我从此以后再也不要碰那个鸟巢。”从这一番谈话当中，我懂得了两件事。
(14)、(2)① 杨志几乎花光了所有的银钱，才得到了一个见太尉高俅的机会。可谁知高俅收了好处，却根本不听他解释，一顿怒骂，还把他赶了出去。③牛二知道这确实是把好刀，可是不想付钱就占为己有，便伸手去夺。
(15)、能果断地飞出来，而且不受树枝的阻挡，顺利到达目的地。它们是那样的无畏，那样的
(16)、(设计意图：通过朗读，引导学生关注《昆虫记》的语言，希望学生能在朗读中把本书语言的生动性表现出来。)
(17)、鲁智深：性格粗犷，敢作敢当，为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。
(18)、后来我们想到了简单的平衡问题。普通的家蛛在墙角张了网，为了要使网保持一定的形状而不受风吹雨打的影响，就常常把石灰或泥嵌入网中。克鲁蜀蜘蛛在自己的屋里挂上重物虽然也是为了使屋子稳固，只是不是这种原理，而是它懂得如果把重物挂在屋子里很低的地方，屋子四周就会平衡：在低的地方增加重量就可以把重心降低，使平衡更加稳定。这些重物主要是昆虫的尸体或空壳，因为这类东西举手可得，不需到远处去找，全都有现成的。
(19)、这个竭力开窍得很贴切.当然了，要热心"委身于"音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。蝉与我"比邻相守"，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，"它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔"。
(20)、在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！
5、
(1)、起因:施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。
(2)、 宋江全伙受招安时，众人皆戎装披挂，唯有四人特殊：吴用纶巾羽服，公孙胜 ① ，鲁达 ② ，武松皂布直裰。
(3)、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。
(4)、小语家附近的“南孔书屋”将举办暑期讲故事比赛，大家帮助小语备战本次比赛，请你把讨论内容补充完整。
(5)、示例3：我从简·爱身上看到自己的影子。简·爱是一个善良的人，在洛伍德学校看到海伦受到不公正的待遇时，会去安慰她；在海伦病重时，会去陪伴她。我也是一个善良的人，在同学情绪低落时，会关心陪伴他(她)。
(6)、在这座树林里，我第一次采集到了野菌。这野菌的形状，猛一眼看上去，就好像是母鸡生在青苔上的蛋一样。
(7)、开kěn()旁yì()斜出婆suō()qiú()枝秀qí()bǐ()视主zǎi().
(8)、品味作品淡而有味语言，体会作者的审美情趣。
(9)、你这贪吃的小独，不是我不客气，是你太放肆了。如果我不赶走你，你就要喧宾夺主了。我将再也听不到满载着针叶的松树在风中低声谈话了。不过我突然对你产生了兴趣，所以，我要和你订一个合同，我要你把你一生的传奇故事告诉我，一年、两年，或者更多年，直到我知道你全部的故事为止。而我呢，在这期间不来打扰你，任凭你来占据我的松树。
(10)、赏析：该句运用的是拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。
(11)、在《昆虫记》一书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。
(12)、 (3分)示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明在武松眼里，普通人死不足惜。示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓,李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。
(13)、当掘地蜂经过蜂巢的门口的时候，无论它是要出远门，还是刚从远游中归来，睡在门口，已经等待许久的蜂螨的幼虫，便会立刻爬到蜜蜂的身上去。它们爬进掘地蜂的绒毛里面，抓得十分紧，无论这只掘地蜂要飞到多么遥远的地方去，它们一点儿也不担心自己有跌落到地上去的危险。因为它们抓得太紧了。之所以要采用这样的方法，它们惟一的目的就是想借助蜜蜂强壮的身体，将它们带到那些储有丰富的蜜的巢里去。
(14)、赏析：运用了拟人的修辞手法生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又无可奈何”，栩栩如生，跃然纸上。
(15)、赏析；这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话，通过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。
(16)、示例：《水浒传》。“水浒：学的是造反”，这种说法是错误的。《水浒传》固然有封建社会“官逼民反”的主题体现，但是“造反”决不能成为我们当下阅读《水浒传》的价值取向。阅读《水浒传》，尤其需要读者去思辨阅读，辩证思考，从而“取其精华，弃其糟粕”。若不坚持这一基本的视角，不分青红皂白、一味讲哥们儿义气的“义”，李逵的暴力和血腥，难道也可以成为我们学习的内容？我们从《水浒传》中学的，可以是小说中向好向善的一面比如对父母的孝，鲁达对弱者的同情和帮助；也可以是小说的语言、链式结构等。我们还可以通过阅读，学思辨思维，比如对主题的思辨，对人物形象的思辨，对“义”的思辨等；此外，还有古典小说阅读的方法。
(17)、请同学们根据下列提纲,选择你生活中熟悉的人，确定好文章中心，从他/她的某一方面入手(手脚、眼神、微笑、头发等)，写出行文思路。
(18)、(2) 有人认为鲁达是个有担当的人,其他经典名著
(19)、这里用了比喻和拟人的修辞手法，把孔雀蛾写得栩栩如生
(20)、A亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉身体有些沉重。当时泪洒，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。A临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。
(1)、大家对于现行教材初中阶段要求阅读的中国古典小说进行了整理归类，语文鉴赏课上就“女性形象”展开讨论：
(2)、它们经过这么黑暗和艰难的路程，历尽困苦来见它们的女王。
(3)、以上文字节选自______(国籍)___(人名)的《______》，该书被誉为“______”。
(4)、结果:武松蘸血，于墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换服，远避他乡。
(5)、(3)联系《水浒传》内容回答：宋江“刺文双颊”是因为哪件事？他又是什么时候坐上梁山第一把交椅的？(2分)
(6)、 教师指导学生学习归纳每章知识要点的四个方法，并举例讲解。
(7)、他说“呵！一个萨克锡柯拉的蛋！你是从哪里捡到这只蛋的？”我告诉他前前后后捡蛋的经历，并且说：“我打算再回去拿走其余的蛋，不过要等到当新生出的小鸟们刚长出羽毛的时候。”“哎，不许你那样做！”牧师叫了起来；“你不可以那么残忍，去抢那可怜母鸟的孩子。
(8)、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
(9)、明确：想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。
(10)、法布尔笔下，蚂蚁和蝉在自然界中的关系终于”水落石出“。蚂蚁“不肯罢休”“胆大妄为”，“简直是强盗行径，“蝉却对这水荒一笑了之”“它纹丝不动，若有所思，完全沉浸在琼浆和歌曲的魅力之中”则将蝉的安逸舒适描写得淋漓尽致。现实中的你，是否被这两者的外表欺骗了双眼？
(11)、赏析：这句话告诉我们生命的重要性，生命是非常珍贵的，我们要学会珍惜，人生中遇到挫折和困难是必然的，不可能事事如意，但一定要真爱生命，在昆虫的世界里，也是如此，生命虽然短暂，但也不能随意放弃，但人类并不把昆虫的生命当做什么有价值的东西，这是可悲的。
(12)、 上课伊始教师补充介绍了法布尔的关于人生意义的追问等内容，这实际上是对材料的深入挖掘，同时也是将学生认知进行感性提升的过程。如果说阅读材料后学生对作家作品的认知是平面文字，那么教师的精炼的、诗意的补充介绍就是将作家作品立体化，鲜明化、深刻化。
(13)、比如《叶圣陶先生二三事》中的两段话：我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
(14)、如果我们慢慢地，稍稍掘开堤的表面，我们就会惊奇地发现更多有趣的东西。在八月之初的时候，我们看到的是：顶上有一层的小房间，它们的样子和底下的蜂巢相比，大不一样，相差甚远。之所以有这种区别，主要是因为这是由两种不一样的蜂建造而成的。其中有一种是已经在前面提到过的掘地蜂，另外一种，有一个很动听的名字，叫竹蜂。
(15)、赏析：这段话通过比喻手法，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质。
(16)、宋江与梁山众人提前做好计划，当曾家军夜袭梁山军营，遭到早已埋伏好的梁山好汉毁灭性打击，全军覆没。曾头市也在梁山好汉里应外合下攻破。“夜”这一场景体现了宋江有勇有谋、侠肝义胆的形象。
(17)、小语：我梳理了《林教头风雪山神庙》的故事情节，你们给我提点建议吧。
(18)、梁山泊 落草,汴京城 卖刀
(19)、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_________。
(20)、新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。“他就是你一直要想见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫C。”中国共产d的军事领导人中，恐怕没有人能比C更加“大名鼎鼎”的了，也肯定没有人能比他更加神秘的了。除了他曾经在湖北一个窑场做过工，外界对他很少了解。
(1)、精彩句子：离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
(2)、最后，让我们一起回顾这本《昆虫记》，它既是一部严谨求真、注重实证的科学巨著，又是一部生动活泼、充满情趣的文艺小品，更是一部尊重生命、热爱生命的哲学大书。走进《昆虫记》，让我们一起聆听爱的吟唱。
(3)、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
(4)、(3)示例：“路见不平，拔刀相助”，是《水浒传》“侠义精神”最基本的含义。石秀遇见杨雄被张保等无赖欺负，赶紧上来相助，将无赖打得东倒西歪。鲁达听说金翠莲被镇关西欺负了，得知是郑屠仗势欺人，便要“去打死了那厮”，等等，正符合《汉语大词典》对“侠义”的解释：“见义勇为，舍己助人”。
(5)、接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。
(6)、在那一个星期里，每天晚上这些大蛾总要来朝见它们美丽的公主。那时候正是暴风
(7)、本题考查学生借助章回回目阅读小说的能力，同时有人物常识的渗透。
(8)、还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。
(9)、萤——星光灿烂萤火虫
(10)、有人说，年迈且腿脚不灵便的父亲为二十岁的儿子买橘子实属多此一举，你怎么看？类似的举动在文中还有吗？找出来读一读，试着去理解父亲这些看似“无用之举”背后的心理活动。
(11)、如转载涉及版权等问题，请立即联系管理员，我们会更改或删除相关文章，保证您的权利。
(12)、所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统句序合理，衔接和呼应自然。
(13)、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
(14)、如果我把竹蜂的小房间拿开，我便可以观察到掘地蜂的家了。在一些小房间中居住着正在成长之中的昆虫。还有一部分小房间中，住满了掘地蜂的幼虫。也有一些小房间中，大多数是藏着一个蛋形的壳。这种壳分成了好几节，上面还有突出来的呼吸孔。这种壳特别的薄，而且还很脆，非常易碎。它的颜色是琥珀色的，非常透明。因此，从外边看，可以很清楚地看到，里面有一个已经发育完全的蜂螨在挣扎着，好像极其渴望自由，希望能早日从里面解放出来。
(15)、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
(16)、A．水浒好汉们，替天行道，济危扶困，惩治贪官，体现其义；后来被招安，一心报国，破辽国，征方腊，体现其忠。所以冠以“忠义”二字大体上是合适的。
(17)、(3)依据(甲)(乙)两段文字，简要分析“洒家”与“八戒”的形象有何共同特点。
(18)、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
(19)、 在探讨完《昆虫记》的这三个特点后，学生基本明确了《昆虫记》每个章节的关注点和阅读重点，这一环节为学生此后的整本书阅读指明了方向。
(20)、在《水浒传》中挑选你比较喜欢的某个人物，说说他(她)的绰号、主要事迹及性格特点。(6分)
(1)、评：在恶劣的天气里，连凶狠的猫头鹰都不轻易出门，这些巨大、美丽、脆弱的孔雀蛾却能精准抵达、毫发不伤地朝见他们的“女王”，就是这样的奇迹，延续了一代又一代的生物种群，所以生命本身就是奇迹的凝结吧。
(2)、眼中带出些渴望看到他的光儿；嘴可是张着点，露出点儿冷笑：鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切：眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。
(3)、主要事迹：____________________________(2分)
(4)、在现实中，炎炎夏日时，蝉会吸取树汁，用它的嘴来开出一个口子。这时，酷热难耐的其他昆虫就会前来争夺，其中数蚂蚁闹的最凶，他们无恶不作、横行霸道，将蝉赶走。寓言，和现实变得完全相反，蚂蚁变成了掠夺者，蝉变成了善良的昆虫，有时人们流传甚广的，可能并不是事实，让谣言止于智者。
(5)、同学们，雨是自然界中最常见的自然现象之也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体。比如有“潇潇暮雨”“寒雨连江”的悲情与愁苦，也有“润物无声”“空山新雨”的喜悦和希望。那么，今天我们就跟随汪曾祺先生一起走进《昆明的雨》，看能给我们带来怎样的感受。
(6)、就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 (赏析) 在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。
(7)、Ｃ《水浒传》中有三位女将，分别是矮脚虎王英、母夜叉孙二娘、母大虫顾大嫂。
(8)、《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
(9)、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举几个出来。
(10)、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。