摘抄200字优美句段加赏析【文案112句】

摘抄200字优美句段加赏析

1、

(1)、这三个要点，每一个都可以让我们升华认识、优化做法。深入进行这些方面的研究，可以真正尝到科学备考的甜头，而我们的学生，也就有可能离开辛苦无边的“题海战术”。

(2)、品析话题：欣赏下面文字，以“我读出了小说的味道”为标题，写一段100字以内的文字。

(3)、?初中语文文言文阅读一词多义汇总，收藏起来天天背！

(4)、②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。

(5)、最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去。仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。

(6)、预习(结合推送的微课链接/视频/PPT预习)。

(7)、当然，“讲析”的细节之美也是存在于其中的。

(8)、赏析：这段话行文优美，如流水般娓娓道来，好一幅热闹的秋收图：苞谷、谷子、黄豆、小米、河滩、年轻人、老人。..景美人更美。

(9)、师：这段文字的第一层次主要在句子的限制语上表达作者的赞美之情，试读出它们的重音。

(10)、“枯藤老树昏鸦”，小令伊始，由近处着笔，在一株枯藤缠绕的老树枝头，寒鸦数只，哑哑枯叫。

(11)、4青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。我很知道，因为，我也曾如你一般的年轻过。

(12)、语言积累教学，简而言之，就是在教学中让学生习得语言和积累语言。

(13)、说一说：词语中的动词，发现“提手旁”“足字旁”的字跟什么有关，还能说出哪些动词短语。

(14)、值得一提的是，朗读在日常教学中一般以两种风格出现：一种是朴素的，不借助其他手段的朗读；一种是华美的，借用了媒体手段的朗读。所以人们普遍以为这种“借用了媒体手段的朗读”是创新。

(15)、·课堂阅读教学的三要素是：诵读，品析，积累。

(16)、答题模式：相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨

(17)、(出示课件6)课外延伸其他文章的开头、结尾：学生想一想、找一找你认为写得好的文章，把开头结尾列出来，和同学们一起交流。

(18)、几十年坚持不懈的人，才有可能成为“专家”。

(19)、⑦麦子扬完之后，他们迅速到小河里洗个澡，洗去一天满身的尘埃，洗去多日的劳累，他们心里都是乐滋滋的，有时候还哼上几句丝弦，结果跑了调，引起一片哄笑声。

(20)、·在语言教学研究中，语言积累教学的研究是管总的。

2、

(1)、望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……

(2)、为什么要引用司马迁的话呢？司马迁是两千多年前的名人，流传至今不是经典就是古老的智慧、永恒的真理。经历了时间的考验，已经被人们认可、被人们传诵，所以主席引用司马迁的名言，令人信服！

(3)、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉.

(4)、9:30——10:00体育休闲活动，具体形式见下方体育安排。

(5)、在这样的活动中，学生受到的训练是多么的充分、扎实！

(6)、部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总

(7)、⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。

(8)、 熟练掌握输的组成以及整十数加减整十数及一位数

(9)、因为风，它飘然决绝离开日夜相依的枝头，又被无情放逐于天地，等候命运的恩宠或怨弃。

(10)、预习(结合推送的微课链接/视频/PPT预习)。

(11)、首联勾勒的是大环境，是山中，是刚下过雨，是黄昏，是秋天。在这里，有一种气息在弥漫，那是山中的空寂，是雨后的清新，是向晚的安详，是秋高的爽净。

(12)、师引导学生概括第4自然段作者对“时间之流”发出的感慨：

(13)、孙奂字季明。兄皎①既卒，代统其众，以扬武中郎将领江夏太守。黄武五年，权②攻石阳，奂以地主，使所部将军鲜于丹③帅五千人先断淮道，自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将。大军引还，权诏使在前往，驾过其军，见奂军陈整齐，权叹曰：“初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。”拜扬威将军，封沙羡侯。

(14)、朗读，是进行语言熏陶的一种学习方法，朗读功力扎实的人的语言表达一定比其他人更好。

(15)、14：00---14：10朗读第8模块第一单元课文3遍，理解汉语意思，并背过。

(16)、(2)对别人的题材:奶奶的病赶快好起来;爸爸能有更多的时间陪自己;好朋友永不分离……

(17)、通过“日积月累”的学习，了解古代各年龄段的称谓。

(18)、原地跑走交替5-10分钟(可持械负重练习)

(19)、师：指导员教给老班长什么任务？(出示：一路上……)

(20)、如果一个人能够“苦做”，又能够“巧做”，他就有较大的可能取得成功。

3、

(1)、如何在动中求静，如何在忙中偷闲，如何让思想的小雨不停息地浸润着我的创意？

(2)、A.《红星照耀中国》中四渡赤水河在第五章。红军与国民d军队在赤水流域的兵力对比，达到了长征以来之最。重重困难中，毛泽东率领中央红军上演了我军军史上的精彩一幕：一渡赤水，作势北渡长江却回师黔北；二渡赤水，红军回师向东，利用敌人判断红军将要北渡长江的错觉，5天之内，取桐梓、夺娄山关、重占遵义城；三渡赤水，再入川南，待蒋介石向川南调集重兵之时，红军已从敌军间隙穿过；四渡赤水，南渡乌江，兵锋直指贵阳，趁坐镇贵阳的蒋介石急调滇军入黔之际，红军又入云南……在100多天的四渡赤水作战中，毛泽东军事指挥艺术达到了出神入化的境界。它是遵义会议后，中央红军长征途中，在几十万国民d重兵围追堵截的艰险条件下进行的一次运动战役。该战役采取高度机动的运动战政策，积极寻找战机、有效地调动和歼灭敌人，彻底粉碎了川黔滇边境围歼红军的嚣张计划，取得了战略转移的决定性胜利。

(3)、爱看的孩子必看，不爱看文学的孩子也可以试试，说不定有收获。

(4)、　　　　　　　　　　　　第二课时读书体会，感悟写法。   作者为什么能把情感表达得如此细腻呢？默读课文，看这篇文章有什么特别之处。

(5)、教师推送练习题，学生独立完成，教师抽查作业并及时进行评价指导。

(6)、(乙)孙奂字季明。他的哥哥孙皎已经去世，(他就)代为统领孙皎的部队，凭借扬武中郎将的身份兼任江夏太守。黄武五年，孙权进攻石阳，孙奂凭借当地主人身份，派遣自己的部将鲜于丹率领五千人先截断淮河水道。自已统率吴硕、张梁等五千人马作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏投降的三位将领。大军撤返，孙权下诏让(孙奂的部队)在前面停下，车驾经过孙奂的军队时，看见孙奂军队队列齐整，孙权感叹地说：“当初我担心他迟钝，(他)现在治理军队，各位将领中很少有能比得上他的人，我没有担忧的了。”任命孙奂为扬威将军，封爵沙羡侯。

(7)、不知道它们是否雄奇壮丽，不知道它们是否娓娓动听。

(8)、本活动安排为在有限的居家空间以及简单的健身器材下设计的，如家中拥有更大的居家运动空间以及更丰富的健身器材如跑步机等，可和家长一起自行增加相应的运动项目。

(9)、这句话运用了什么修辞手法，这样写的好处/作用是什么

(10)、文章的形态是通过“模式”表现出来的。熟悉了文章的一些写作模式，知晓了文章的一些表达规律，习作者就可以进行模仿，进行化用，进行改进，进行创造。所以，要想训练学生尽快地学会写文章，应该做到模式先行、规律指导先行、构思训练先行。日常教学中，我们之所以注意对经典范文的学习，就是因为它们主要在语言与模式两个方面闪耀着光彩。

(11)、通过讲述母亲把老阳儿叠在被子里，毕大妈把老阳儿煮在水里面这两件事情，作者的情感自然而然地就流露出来了。

(12)、每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，在刚刚过去的2019年，我的用来形容它的关键词就是坚持!

(13)、B．乙文孙奂代为统领其兄的部队，“降高城，得三将”体现孙奂以卓越的军事才能获得了战争的胜利，他的治军有方，让孙权赞叹有加。

(14)、世间的期待有一千种，最好的那种叫明日可期。人生中谎言也有一千种，最大的那种叫来日方长。

(15)、师：第读诗，我们要表现出诗的音乐美，第一要素是把节奏读好。

(16)、A.悄然：形容忧愁的样子或形容寂静无声，使用正确；

(17)、完成一米阅读主题阅读《扒龙舟》《火把节之歌(节选)》《花灯》3篇文章的相应习题。

(18)、Youcan’ttakeittoChina.

(19)、“是有些问题。”老师顿了顿说，“孩子到了初中要想学好数理化，必须得多读书，特别是一些历史、地理、自然科学类的书。多读书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了初二更能明显地显示出优势。如果您想提高孩子的数学成绩，必须让她现在就养成读书的习惯。否则，我再怎么辅导，孩子的数学成绩也不会有太大的提高。”

(20)、掌握把较大的数改写成以“万”或“亿”为单位的数的方法，并能够正确地进行改写。

4、

(1)、看到这个“鼎”，能说说与它有关的成语吗?(三足鼎立、鼎鼎大名、人声鼎沸、一言九鼎。)

(2)、A________→不停翻晒→B________→C_________→夜晚看场

(3)、赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。

(4)、师：好，我们就用这些方法来学习《马诗》。好，我们再次齐读诗题——《马诗》。同学们，通过看诗题，我们知道，这首诗，诗人描写的对象是什么？(马)

(5)、如，设计“诗意讲析”的教学细节——《我愿意是急流》的讲析片段。在“美美地品析”这个教学步骤中，教师小结了学生的发言，并就这首诗的意象之美、意境之美、意蕴之美进行了诗意讲析：

(6)、激发构思起草的兴趣,展开竞赛,看谁写得既快又好。

(7)、?初中语文70组易混淆词语，背会考试少丢20分！

(8)、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

(9)、只是，你的幸福，常常在别人眼里。我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。

(10)、结合第⑥段的“接下来是扬场，这可是个技术活，通常都是由多年的扬场把式来操作。扬场时，迎着风头，用木锨将铲起的麦子向空中扬成抛物线形，也叫扇面形状。麦粒重，直落下来，麦糠轻，被风一吹，飘到远处”可得：迎风扬场；

(11)、联系语境，对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。

(12)、最后，找到激发孩子兴趣的方式。家长给孩子讲故事可能是一种普遍的且行之有效的培养阅读素养的方式。因为家长是带着感情的，亲情的因素起着天然的感应作用。

(13)、所以平时我们要说明难懂的道理，可以用——(生接答：举例)；要说明抽象的事物，可以用——(生接答：举例)；要打动人心，还是可以用——(生接答：举例)。是啊，用上了举例，让人恍然大悟、豁然开朗。所以，举例是证明观点的绝招、秘招、高招!

(14)、(4)联系实际提问法。结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。此外，在提问时不仅要问其然，还要问其所以然。

(15)、为《彝族娃娃真幸福》这首歌加入声势动作或用打击乐器进行伴奏。

(16)、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。

(17)、在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地响着……——王愿坚《七根火柴》赏析：这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用，给部队给同志们带来了温暖和力量，从而赞颂了无名战士的革命品质，突出了全篇的中心意思。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看的到很高很高碧绿的天色，听的到青天下驯鸽的飞声。

(18)、观看《空中课堂》第一单元复习课第二课时，将相关知识点记在预习本上。

(19)、A．茶，是壮乡儿女热情待客的必备饮品，承载着他们对小康生活的美好期待和憧憬。

(20)、在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一位好母亲？说说你的看法

5、

(1)、根据自家条件做的其他运动。(如呼啦圈、原地跑、乒乓球的颠球、篮球的双人传球等)

(2)、从集聚精华的角度进行语言教学。如“忆读式美句积累”等。

(3)、认识长度单位“毫米”和“分米”知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，

(4)、结合老师推送的内容熟读并理解课文相关知识点。

(5)、指出文中的某个句子，然后问作者这样说的理由、根据是什么(关键：联系上下

(6)、第一单元信息窗三《三位数除以一位数》练习课---三小--李萌萌老师(见16日视频)

(7)、《格林童话》(德)雅科布·格林、威廉·格林著

(8)、示例：形式一：举办以“我与文化遗产”为主题的话剧节；形式二：举办以“我与文化遗产”为主题的摄影展。

(9)、一场鹤与鹰的激战在长空展开。下面读16段。注意要读出速度，表现战斗的激烈。好，开始读。

(10)、A．甲文汉文帝在细柳军中并未得到在其他军营中的“至尊”待遇，但他并不认为这损害了自己作为皇帝的威严，反而对周亚夫大加赞赏。

(11)、原地跑走交替5-10分钟(可持械负重练习)

(12)、部编版语文九年级上册朗诵材料汇总部编版语文九年级下册朗诵材料汇总统编七八九年级语文上下册古诗文知识汇总2022年部编本语文七八九年级上下册电子课本汇总2022年上学期七八九年级语文上册电子课本+知识点+图文解读+同步练习及参考答案汇总七年级语文上学期期中考前复习专项训练专题(解析版)汇总(1-24)统编七八九年级语文上册同步练习汇总(八上)专题01字音、字形(解析版)(八上)专题02：词语(成语)运用(解析版)(八上)专题03：病句的辨析与修改(解析版)(八上)专题04：名著阅读(解析版)(八上)专题05：综合性学习(解析版)(八上)专题06：古诗文默写(解析版)(八上)专题07：文学文化常识(解析版)(八上)专题08：诗歌鉴赏(解析版)(八上)专题09：文言文阅读(解析版)(八上)专题10：记叙文阅读(解析版)(八上)专题11：说明文阅读(解析版)(八上)专题12：期末模拟题(解析版)(八上)专题13：期末模拟题(解析版)

(13)、预习(结合推送的微课链接/视频/PPT预习)

(14)、(1)过渡：假如生活欺骗了你，或者假如你欺骗了生活，在这风雨之后一定会开始新的生活。那么，假如生活重新开头，我们该怎样开始新的生活，请大家以“假如生活重新开头”为第一句，写上几句说理诗。

(15)、下面请同学自己朗读三遍：第一遍，重在整体感受，注意语音(饱满，圆润)；第二遍，重在体味情感，注意语流(节奏、停顿、快慢)；第三遍，重在进入情境，注意语气(轻重抑杨，抒情性)。

(16)、每个人都会从欣赏的角度分辨善恶美丑，但不是所有事物都只能看表面，还要学会欣赏事物的内心。

(17)、(2)细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教)；

(18)、在学生课前预习的基础上，我首先直接揭示课题，然后在学生快速默读课文、概括出主要内容之后，我让学生再次浏览全文：看看在老班长带领三个病号走出草地的那么多天里，最让你感动的是哪几天。这是“一读”，也即初读，是对内容的大概把握。

(19)、闲庭信步于公园的街角，轻薄的叶儿簌簌飘落，滑过发丝、肩胛，散落脚尖，不经意的靠近与触碰，明显触到一份细腻与依赖，似乎还带着生命残余的温度。

(20)、《一千零一夜全集》(全6册)天津人民美术出版社

(1)、预习(结合推送的微课链接/视频/PPT预习)《比例》窗二正比例图像的特点与作用。

(2)、所谓语言教学的艺术，就是科学地、生动地、高效地进行语言教学的思路、方法和手段。语言教学不是孤立地识字认词的教学，不是枯燥机械的读背教学，不是肢解课文式的讲析教学，它需要我们细心分析，耐心策划，精心运筹，将语言教学融于课文的整体教学之中，在具体的语境中让学生增加积累，学会运用，学到品析与鉴赏的技法。

(3)、环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，我的期盼落空。同时也照应我的心情，希望渐渐破灭的失落。“我忽然有点儿明白了。”我明白了什么？

(4)、赏析:这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。

(5)、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。

(6)、出示“开篇如爆竹，结尾如撞钟”引题：同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂就来学习优秀作文的开头与结尾。

(7)、过渡：如何打腹稿呢？请同学们回忆自己刚刚对学校的介绍。(板书：我们都想了什么？)

(8)、那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。

(9)、倘若没有了沟通的桥梁，蔺相如与廉颇心灵的隔阂怎能被冲破呢?

(10)、答题模式：文章是以……为结构方式，第一层写了……第二层写了……

(11)、?初中语文30个文学文化小知识，很多考点都在这里！

(12)、一切成功的演讲，都是来自于充分的准备。  ——卡耐基