抛砖引玉的意思和用法(精选摘抄135句)

抛砖引玉的意思和造句

1、抛砖引玉的的意思

(1)、众所周知外院的学生就是年年如高三嘛(x)本来要背的东西就很多，而且这学期我还要考六级和专..所以ddl是第一生产力这句话诚不欺我，如果没有这些压力源逼着我我也很难做到这么自律?‍♀️而且我觉得我现在挺懒散的，所以也想靠每天进行单词打卡的方式逼自己慢慢养成自律的好习惯～虽然我坚持背单词的初始原因很消极，但是这样坚持打卡下来也的确让我感受到了一些积极的变化～所以即使打卡活动结束了我也会继续坚持每天背单词，努力让自己更自律的～

(2)、唐朝时有一个叫赵嘏(gǔ)的人，他的诗写的很好。曾因为一句“长笛一声人倚楼”得到一个“赵倚楼”的称号。那个时候还有一个叫常建的人，他的诗写的也很好，但是他总认为自己没有赵嘏写的好。

(3)、如：中等教育是开发人的能力的最好时期。(“中等教育”后应加“时期”)

(4)、当时，在吴地有一个名叫常建的人，也很喜欢写诗，对赵嘏十分仰慕。有一次，常建听说赵嘏到苏州来玩，便很想乘机得到赵嘏的诗句。他估计赵嘏一定要到当地的名胜灵岩寺去游览，就预先在灵岩寺的墙壁上题了两句诗，希望以此引出赵嘏的诗句来。

(5)、“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。

(6)、我的见解只是一孔之见，希望引起抛砖引玉的作用。

(7)、唐朝的时候，有一个小有名气的诗人，名叫赵嘏(ɡǔ)。

(8)、其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。

(9)、“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。

(10)、果然不出常建所料，赵嘏到苏州不久，便来到了灵岩寺。

(11)、“北京”是“季节”，主宾不搭配。又如：

(12)、“蓬荜生辉”：谦词，常用于称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。

(13)、“无论……都……”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。

(14)、(用法)作谓语、定语、宾语、分句；用于谦词

(15)、意思：抛出砖去，引回玉来。比喻自己先发表粗浅的意见或简陋的文字，目的在于引出别人的高论或佳作，是自谦的说法。抛：扔、投。

(16)、解析：该句包含两个句子：一是“生态环境改善取得了显著的成绩的关键是政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性”；二是“生态环境改善取得了显著的成绩与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的”。“关键是……”与“……是与……分不开的”两种句式杂糅在一起。

(17)、唐代高僧从谂掸师，主持赵郡观音院多年。相传他对僧徒参禅要求极严，必需人人静坐敛心，集中专注，绝不理会外界的任何干扰，达到凝思息妄、身心不动的入定境界。有一天，众僧晚参，从谂禅师故意说：“今夜答话，有闻法解悟者出来。”

(18)、安亲老师每期用几分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力。

(19)、中国何氏宗谱里用了“钟祥毓秀”排序，与“钟灵毓秀”只差一字，意思相近，纯褒义词。

(20)、顿觉题目新奇，一时兴起，便想班门弄斧，说文解“毓”，欣然探究其皮毛，抛砖引玉，与诸友共赏，不对之处，尚求勿喷：

2、抛砖引玉的意思和用法

(1)、   曾因为一句诗“长笛一声人倚楼”得到一个“赵倚楼”的称号。那个时候还有一个叫常建的诗人，他的诗写的也很好，但是他总认为自己没有赵嘏写的好。常建对赵嘏的才华非常佩服，他总想得到赵嘏的诗作，只是没有办法。

(2)、我站在窗前向操场一看，这里有很多同学在打球。

(3)、(示例)刚才婢子费了唇舌，说了许多书名，原是抛砖引玉，以为借此长长见识，不意竟是如此！清·李汝珍《镜花缘》第十八回

(4)、多层定语的次序：(记句子——谁的——多少——怎样的——属性)

(5)、唐朝时期，有一位诗人叫常建，还有一位诗人叫赵嘏。常建对赵嘏的才华非常佩服，他总想得到赵嘏的诗作，只是没有办法。后来，他还真想出一个索诗的法子。常建打听到赵嘏要到灵岩寺去游玩，他便先赶到寺庙，并在墙上题了两句话，然后躲到一边去了。这天，赵嘏果然来到灵岩寺拜佛游玩。当他转到一座墙壁时，发现上面题着两句诗。他端祥片刻，心想，诗写的不错，为什么只写了两句呢?于是，他提起笔来，在常建的诗后又补上了两句，成为一首完整的七言绝句。赵嘏走后，常建赶过来观看，一字字的琢磨，认为补写的这两句确实比自己高明，便抄写了下来。别人看过之后，都说常建为了得到赵嘏的诗，用了"抛砖引玉"之法。成语"抛砖引玉"就是由此而来，比喻以较差些的作品或是较粗浅的意见引出别人的佳作或高见。后来人们多用于自谦之词。

(6)、第我自己也在这场统计中学到了很多。比如大家经常用什么背词软件，一天背多少，背单词更依靠句意和同语种的释义还是汉语释义。我觉得对我的学习也有很多启发。

(7)、解答语病题的第三步是看修饰成分。修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。

(8)、“两干多年前”位置不当，应放在“出土的”之后。

(9)、修饰成分中的“图片”和“宣传画”有交叉关系却并列，不合逻辑。

(10)、该句把两种句式拼在一起造成杂糅。一种是“客房内均设有……酒吧等”，另一种是：“客房内闭路电视……应有尽有”。两种句式应删其一种，从而保持句子表达的明确。

(11)、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)

(12)、    今天的会大家可以随意发言，我的这些话不过是抛砖引玉，希望能引起大家发言的兴趣，请各位把自己的高论都谈谈吧。

(13)、如：止咳去痰片，它里边的主要成份是远志、桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。

(14)、(押韵词)真凭实据、凿凿有据、物以类聚、溘然而去、麾之即去、进退失踞、来者不拒、创深痛巨、深识远虑、绝裙而去、......

(15)、在唐朝时期，有一位高僧名叫从稔禅师，相传他对僧徒参禅要求极严，必须人人静坐敛心，集中专注，绝不能理会外界的任何事物，而要达到凝思息妄、身心不动的入定境界。一天，众僧晚参，从稔禅师故意说：

(16)、本着……为原则(本着……原则，以……为原则)

(17)、    第二本，就是关于彝族山区彝族文化的研究和见闻，取名《彝老聊选》。外公博学多才，作为彝族文化传播者，他曾经讲过，我们居住的水盘磨村是云南较为古老的彝族村寨，据考古证明，在一万年前由中国“元谋人”(一百七十万年前的古人类)进化繁衍而来的一个彝族小部落就居住在这里，春秋战国时期为古滇国的部属，到了汉代，这里是孟获氏族的重要领地。从汉代开始，北方的汉民族政权就不断向西南彝族地区进行挤压，彝族的生存空间日益缩小，到了明代洪武年间，朱元璋派三十万大军入滇征战并留下戍守屯田，大量强占了彝人土地，把当地彝人压向山区，致使彝人生产生活日益艰难，明王朝还用充军、流放、大规模迁移等手段使江、浙、淮一带的近百万汉族人口进入云南，同时也把中原的先进生产技术和文化带到了彝区，戍守的部分军人也逐渐融入彝人部落，而且汉族逐步取得在彝区的统治权，为适应汉族对彝区精神文化思想的统治的需要，水盘磨村的彝族氏姓也逐渐汉姓化，郑姓代替原来的赫里木海彝姓氏，杞姓代替了赫里普朵彝姓氏，蔡姓代替了赫里纳宽彝姓氏，到了明朝中期几户汉族赵姓从盐丰迁到了古底，有的落籍在水盘磨，形成了现在水盘磨杞郑蔡赵四姓为主的状况。由于征战到云南的明朝三十万大军是从南京应天府大坝柳树弯的军营出发，而且南下的汉军汉民成为云南民族地区的统治者，为了加强精神统治，就把云南各地彝人的祖籍都归为南京应天府大坝柳树湾。水盘磨村的村名在古代时期彝话叫“吁喝背”，意思是有一个水塘，就是现在的马鹿塘，外公的《彝老聊选》目录里面就有《马鹿塘边》等。

(18)、因此本文希望能够在这方面起到抛砖引玉的作用，将安德森的理论与研究方法引介进中文学界，提供左翼研究另一种视野。

(19)、解释：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

(20)、    除了坚强、勤劳外，母亲一生更具有善良的美德，虽然家中并没有多么宽裕，可母亲从年轻到年老，一辈子都乐于帮助身边的人，一升两升米，一件两件衣服常常慷慨送人，特别在她年轻时，一人照料我祖母、曾祖母、我大哥时。她历来都细心、耐心、精心侍奉老人，尤其对曾祖母嘘寒问暖，多少年如一日，吃饭时每一顿母亲都要端到曾祖母手上，一直到曾祖母去世。她还主动赡养村里一位60多岁的病残老人，并给老人送终。有人说她傻，但她说：“看着太可怜了，多煮点饭菜就可以照顾得下来，没费多大劲。”在她年老的时候，我们兄妹经常给她买衣服、买营养品、买常用药，但无论衣物、营养品、常用药品她都经常送给四邻更需要人，记得有一次还专门要我买几样治胃病的药，拿去送给隔壁患病的老奶奶。

3、抛砖引玉造句病句

(1)、由于常建的前两句诗不如赵嘏的后两句诗好，所以人们便把常建的这种做法叫做“抛砖引玉”，意思是抛出一块砖头，引出一块宝玉。

(2)、他在人代会上先提出几点见解,抛砖引玉,希望大家发表更好的建议。

(3)、解析：语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”。

(4)、每一个病句，几乎都可以从语法、修辞、逻榻的角度来分析其造成语病的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。

(5)、◎我们通过多年的理论和实践探索，发现可称之为＂串换式＂或＂对调式＂的移民思路对于中国现代化建设具有一定普遍意义，特在此加以介绍、讨论，以期抛砖引玉。

(6)、对太监的介绍应先将其特点说明“是……的奴仆”，再言其“是……的产儿”。否则“特有的产儿”的概述设着落，交代不清。

(7)、在规定时间范围内做多少事，可以从孩子感兴趣的事情入手，看动画片，玩玩具，看书……当孩子专心的做某件事情的时候，家长千万不要去打扰他。遇到不懂的，家长及时地给予帮助。 给孩子提供一个安静的宽松的学习环境。

(8)、后来人们说，常建的这个办法，真可谓“抛砖引玉”了。

(9)、“不情之请”：谦词，不合情理的请求。多用于向人求助的客气话。

(10)、如果你难以想像出创业管理教育应该包括哪些内容，那么就让我来抛砖引玉，说说自己一路走来所学的一些课程吧。

(11)、有一次，赵嘏到苏州去游览。常建正好在苏州，他高兴地说：“这是个好机会，一定要设法让赵嘏留下几句好诗来！”但是用什么方法呢？他想：灵岩寺是苏州的一大名胜，赵嘏既到苏州，必然要去灵岩寺，如果预先在寺中写下一句半首，说不定会引起赵嘏的诗兴。

(12)、下面先把一些经典的回答写在这里，算是抛砖引玉吧。

(13)、我这篇文章果然发生抛砖引玉的作用，引起各界对这问题热烈的讨论。

(14)、    2005年7月2日，是我母亲逝世的日子。在她离去的日日夜夜里，母亲的音容笑貌时时在眼前浮现，特别是身背背箩，微微弓腰向山路攀登的背影，更是在我深深的记忆里越来越清晰……

(15)、魄力胜过智慧;情商强过智商;意志重于知识;行动超越理念;专一赢得优势;思想决定远近。愿我的提示能抛砖引玉，祝你成功!

(16)、例经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

(17)、两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。

(18)、我享用“毓”字几十年，自我感觉非常好：毓很含蓄、矜持，不粗鲁张扬；也很文雅，有诗情画意，显得文质彬彬；还含有孕育之意，这就宽泛了：毓(育)德、毓忠、毓孝、毓仁、毓秀、毓贞、毓智、毓勇……，毓我所育，爱我所爱，光大发扬，光宗耀祖。

(19)、句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

(20)、训练孩子根据读音来记忆。可以将同音字列出来，并鼓励孩子组词，要求孩子边读词语边记忆，再在脑海里像放电影一样呈现出来。这样有助于孩子区分同音字。

4、抛砖引玉的意思和造句二年级

(1)、    那时候，风轻云淡，天天天蓝。我还只是一个小黄毛丫头，会任性撒娇，总无忧无虑。无论去做什么，外婆总牵着我的手带上我：外婆在田边给兔子割草时，我就一会看看小沟里游来游去的鱼，一会给外婆擦擦汗；外婆在地里浇烤烟水，我就到处采集野花，做成漂亮的花环，和外婆一人分一个；外婆带我逛街，总会给我买很多的酸梅粉，带我吃可口的煎凉粉；外婆教我唱歌，总会奖励我水果糖吃。我高兴的时候，外婆露出满脸的慈爱与微笑；我生病了，外婆心急火燎哭到眼睛通红。外婆虽然是农村妇女，但是品德高尚，为人正直，经常教我很多做人的道理，也经常让曾经担任校长的外公教我读书写字，所以我受到了最好的教育，得到了很大的锻炼，收获了最宝贵的财富。童年的记忆里，外婆是我的棉袄，我和外婆似乎只因彼此而存在，只因彼此而满足，和她在一起，我觉得自己是最幸福、最快乐的小公主。

(2)、“高抬贵手”：敬词，恳求别人通融宽恕的话。

(3)、①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。

(4)、后来，“抛砖引玉”逐渐成了人们熟知的成语，比喻用粗劣的东西换取珍贵的东西。

(5)、有一次，常建听说赵嘏要到苏州游玩，他十分的高兴。心想，“这是一个向他学习的好机会，千万不能错过。可是用什么办法才能让他留下诗句呢？”他想，“赵嘏既然来到苏州，肯定会去灵岩寺的，如果我先在寺庙里留下半首诗，他看到以后一定会补全的。”于是他就在墙上题下了半首诗。

(6)、钟：凝聚，集中；毓：养育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。

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(8)、抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

(9)、“抛砖引玉”指抛出砖头，引回白玉；比喻用自己粗浅的东西(多指意见、文章)，引出好的、珍贵的东西，也是一种自谦的说法。在句中一般作谓语、定语、宾语。

(10)、我先抛砖引玉谈谈自己的看法，希望才华出众的人不要数典忘祖。

(11)、此时徒众理应个个盘腿正坐，闭目凝心，不动不摇。恰恰有个小僧沉不住气，竟以解问者自居，走出礼拜。从谂掸师瞟了他一眼，缓声说道：“刚才抛砖引玉，却引来一块比砖还不如的土坯！”

(12)、我这篇文章果然发生抛砖引玉的作用，引起各界对这问题热烈的讨论。

(13)、(拼音)抛砖引玉pāozhuānyǐnyù

(14)、反问句、否定词“否认”和“不”同时出现使表意相反，应去掉一层否定，可将“否认”改为“说”。

(15)、“经过”使主语残缺，应去掉。介词开头的句子，要特别注意是否湮没了主语，造成了主语残缺的毛病。

(16)、紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如：

(17)、我这篇文章果然发生抛砖引玉的作用，引起各界对这问题热烈的讨论。

(18)、青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。

(19)、希望该工作能够抛砖引玉，为高分子凝聚态物理的研究工作提供一个新的研究思路。

(20)、“德高望重”：敬词，品德高尚，很有威望。多用以称颂老年人。

5、抛砖引玉怎么造句?

(1)、照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低所决定的。

(2)、第一篇是父亲赵克贵写的《母亲的背箩》，也就是我的奶奶；

(3)、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当

(4)、该句应改为：“我与报纸接触”，“我”为主动，“报纸”为被动。

(5)、(押韵词)真凭实据、凿凿有据、物以类聚、溘然而去、麾之即去、进退失踞、来者不拒、创深痛巨、深识远虑、绝裙而去、......

(6)、于是，常建就在灵岩寺的墙上写了两句诗。赵嘏果然来到灵岩寺游览，看到墙上的诗只有两句，便提笔在后面添了两句，成了完整的一首。常建的计策成功了，他用自己不太高明的两句诗，换来了赵嘏续成的精彩的整首诗！

(7)、这个成语来源于宋.释道原《景德传灯录.卷赵州东院从谂掸师》，大众晚参，师云：“今夜答话，有解问者出来。”时有一僧便出，礼拜。谂曰：“比来抛砖引玉，却引得个墼子。”

(8)、本文针对住宅小区绿化景观设计提出一些观点，旨在抛砖引玉。

(9)、因此本文希望能够在这方面起到抛砖引玉的作用，将安德森的理论与研究方法引介进中文学界，提供左翼研究另一种视野。

(10)、要不是你适时发言，产生抛砖引玉的效果，我看今天的讨论会可能十分冷场。

(11)、“鼎力相助”：敬词，常常在表示请托或感谢作用。

(12)、鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。

(13)、(释义)抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

(14)、    外公教学一生，平凡一生、奉献一生，把他的青春、热情和毕生的精力都献给了教育事业。38年的光阴，只是历史长河中的弹指一挥间；38年的教龄，却是一名人民教师对教育事业的无限忠诚和热爱。即使在退休以后，外公仍然退休不褪色，力所能及地做出自己的贡献。不幸的是，由于在长期的教学工作中，在时间紧、任务重的情况下，外公常常工作至深夜，加上忽略了科学用眼，视力急剧下降，退休时下降到左眼0.右眼0.退休后一年就双目失明。 

(15)、抛出砖头，引来白玉。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。常用作谦词。

(16)、对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。例如：

(17)、在现实生活中，“毓”既不算常用字，也不算生僻字，往往被人读错：有人念成“每”，有人念成“流”，有人念成“疏”。我老家湖北竹溪方言把“育”念成“又”，自然“毓”也跟着念成了“又”了。

(18)、由于常建的前两句诗不如赵嘏的后两句诗好，所以人们便把常建的这种做法叫做“抛砖引玉”，意思是抛出一块砖头，引出一块宝玉。

(19)、本文从电子代理人的涵义入手，运用民商法原理对其中的若干法律问题进行了探讨。通过探讨，笔者提出了一些自己的看法，以期能起到抛砖引玉的效果。

(20)、这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。(这个句子的谓语“拥有”什么，残缺。应补上宾语“的大型企业”。)

(1)、常见的敬词有：“令”(“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，称人家的父母子女)，“贵”(“贵庚”，称别人的年龄)，“高”(“高见”称对方的见解)，“拜”(“拜托”，托人办事)，“赐”(“赐教”，请别人给予指教)，“惠”(“惠顾”，称对方到自己这里来)，“光”(“光临”，称宾客来到)等。

(2)、亲爱的大朋友和小朋友们，晚上好！      感谢大家如约而至，收听赵雪雯小语名师工作室带来的成语故事。坚持听故事的朋友们已经积累了不少成语了吧！从今天起我们将开启成语故事第三季，为大家讲述三十六计中的成语故事。愿我们的故事伴你愉快学习，在聆听中度过一段惬意美好的时光。今天我为大家带来的是三十六计中的第十七计——《抛砖引玉》。 

(3)、对于……问题上(对于……问题，在……问题上)

(4)、战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰，可是国君魏安厘王仍想出兵攻伐赵国。谋臣季梁本已奉命出使邻邦，听到这个消息，立刻半途折回，风尘仆仆赶来求见安厘王，劝阻伐赵。季梁对安厘王说：“今天我在太行道上，遇见一个人坐车朝北而行，但他告诉我要到楚国去。楚国在南方，我问他为什么去南方反而朝北走？那人说：‘不要紧，我的马好，跑得快。’我提醒他，马好也不顶用，朝北不是到楚国该走的方向。那人指着车上的大口袋说：‘不要紧，我的路费多着呢。’我又给他指明，路费多也不济事，这样到不了楚国。那人还是说：‘不要紧，我的马夫最会赶车。’这人真是糊涂到家了，他的方向不对，即使马跑得特别快，路费带得特别多，马夫特别会赶车，这些条件越好，也只能使他离开目的地越远。”说到这儿，季梁把话头引上本题：“而今，大王要成就霸业，一举一动都要取信于天下，方能树立权威，众望所归；如果仗着自已国家大、兵力强，动不动进攻人家，这就不能建立威信，恰恰就像那个要去南方的人反而朝北走一样，只能离成就霸业的目标越来越远！”

(5)、当然，这些建议仅仅是抛砖引玉，若要契合贵公司的目标，肯定还要进行调整和改变。

(6)、魏安厘王听了这一席话，深感季梁给他点明了重要的道理，便决心停止伐赵。

(7)、我的见解只是一孔之见，希望引起抛砖引玉的作用。

(8)、他在人代会上先提出几点见解，抛砖引玉，希望大家发表更好的建议。

(9)、口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 慷慨激昂 侃侃而谈

(10)、他在文章的开头就抛砖引玉，提出了自己的观点。

(11)、“诸”是“之于”的意思。删去“诸”或“于”即可。又如：

(12)、王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。

(13)、在这个座谈会上，我仅是一家之言，起个抛砖引玉的作用，还希望多听听大家的见解。

(14)、希望抛砖引玉，以期对我国“精品课程”建设这项以育人为本的高等教育质量工程起到一些积极的作用。

(15)、(释义)抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

(16)、当时，在吴地有一个名叫常建的人，也很喜欢写诗，对赵嘏十分仰慕。

(17)、这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。

(18)、本文仅就这问题谈些浅显的看法，意在抛砖引玉，以就教于各界专家。

(19)、见贤思齐 名列前茅 弃暗投明 弃旧图新 青云直上 绳愆纠谬 水涨船高 痛改前非 突飞猛进 脱胎换骨 恶居下流 再接再厉

(20)、本文针对住宅小区绿化景观设计提出一些观点，旨在抛砖引玉。

(1)、于是，常建就在灵岩寺的墙上写了两句。赵嘏果然来到灵岩寺游览，看见墙上的诗，只有两句，便提笔在后面添上两句,大学生励志，成了完整的一首。常建安排的计策，竟获得成功：用自己不太高明的两句，换来赵嘏续成的精采一首。

(2)、他在文章的开头就抛砖引玉，提出了自己的观点。

(3)、出现在句首的介词常见的有：“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。

(4)、释义：刚才抛出砖去，引回玉来，却引来一块比砖还不如的土坯。例句如此抛砖引玉，能激发与鼓励更多人加入写作队伍。

(5)、此时众徒个个盘腿正坐，闭目敛心，不动不摇。恰恰有个小僧沉不住气，竟以解悟者自居，走出礼拜。从稔禅师瞟了他一眼，缓声说道：“刚才抛砖引玉，却引来一块还不如砖的土坯！”

(6)、    抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

(7)、    双目失明后，外公依然非常乐观，并且牵挂着他在了一辈子的学校。每隔一段时间，他都要外婆或者小姨牵他回学校走一走。尽管家里离学校不远，但是外公走下来依然非常吃力，尽管学校不大，但是哪怕走到一个角落或者一棵树下，外公都会回忆起当年的校园岁月，所以走完一圈需要很长很长时间。只要听到从教室里传来的琅琅读书声，外公的眼睛都会发亮，他会激动地说，你听，你听，孩子的读书声啊，甚至会流下眼泪。

(8)、我刚才是抛砖引玉，希望大家发表自己的高见。

(9)、下面先把一些经典的回答写在这里，算是抛砖引玉吧。

(10)、“他们”指代不明，可指“外国球队”，也可指“我们的青年队员”。

(11)、敝人之所以对“毓”情有独钟，是因为姓名中也有“毓”字。是祖上严格按家谱排行起的名字：爷爷是钟字辈，父亲是祥字辈，我是毓字辈，女儿秀字辈，正应了“钟祥毓秀”四个字。

(12)、这个成语来源于《战国策.魏策四》，今者臣来，见人于太行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。

(13)、意思：抛出砖去，引回玉来。比喻自己先发表粗浅的意见或简陋的文字，目的在于引出别人的高论或佳作，是自谦的说法。抛：扔、投。

(14)、以管窥之见，期抛砖引玉，呼吁引起有关部门对通识教育在高等学校课堂的重视，为更好的培养综合性人才奠定基础。

(15)、    母亲的坚强和勤劳得到我们整个家族及众乡邻的称赞。父亲退伍回来以后，在供销社工作，经常忙于工作，帮不上家里的忙。可母亲无怨无悔、任劳任怨。她生育了我们兄妹六人，但不幸的是三个兄长7岁、4岁、2岁时，都死于出痧子。这给了母亲沉痛的打击和创伤，后来，对我和弟弟妹妹，母亲总是悉心照料，无论有什么小毛病，都心急火燎的背着我们求医求药。1969年4月，在我刚满8岁、妹妹5岁、弟弟2岁时，父亲不幸病故，这更让母亲遭受了更大的打击，在多日以泪洗面之后，面对年逾古稀的爷爷及我们三兄妹，她毅然选择了坚强，用自己瘦弱的肩膀、坚强的意志、更用小小的背箩支撑起这个家，赡养老人，抚育儿女，历尽艰辛、吃尽苦头。