栩栩如生的意思解释简短二年级(精选摘抄74句)

栩栩如生的意思解释简短

1、栩栩如生的意思解释简短10字

(1)、对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

(2)、1)以事情发展顺序为线索，就是按照事情的发生，发展，经过和结果的顺序。

(3)、方法：把握文章大意，抓住关键字、词、句加以概况。

(4)、潘冬子的形象也没有成人化地去拔高，去超越特定的历史环境，从少年的视角，塑造了一个纯情、稚气、 栩栩如生的形象。

(5)、“从哪里看出来,,”的题型方法：首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。

(6)、③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

(7)、其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

(8)、比较阅读理解。　　有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。　　以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。    

(9)、结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。

(10)、②没用修辞，一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等。 

(11)、②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

(12)、动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 

(13)、环境：运用环境描写，烘托一种……的气氛，表达了(突出了)……

(14)、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？　 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。　　

(15)、阅读说明文的方法：说明文的考核一般都是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明方法的好处。

(16)、举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 

(17)、(3)象征：象征了….,使文章立意深远，含蕴深刻。   

(18)、语言：......的语言，生动、传神地展示了......内心，表现了......

(19)、①要素综合法(记叙的六要素)：(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)→谁干什么怎么样？

(20)、聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

2、栩栩如生的意思解释简短二年级

(1)、C.衬托人物……的性格,寄托人物的思想感情。

(2)、按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求，看看是要画什么词语、什么句子。如果题目说“画词语和句子”，那么词语和句子都要画出；如果说“画词语或句子”，那么两者可以都画，也可以只画一种，要根据要求找到更合适的答案。画时，一定要把前后内容或整篇文章反复多读一读，不要有漏画的。画句子时，一定要找到句子的开头(前一个句号的后面)开始画起，一直画到这句话的结束(找句号)。有些时候，可能要求学生画出自己喜欢的词语或句子，遇到这种随意性的题目，我们的惯例是学生至少要画出2个以上的答案才算好。

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(4)、照应可以分为：开头(起段)与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应，或称：相互照应)、相同或相近的语句、段复迭式照应。

(5)、说明方法及作用有：分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。分类别，的作用是可以将复杂的事物说清楚。

(6)、答：我的感受是：这真是一年好景君须记，正是春色满园时(妙改古诗)，我真想像作者一样去领略一下剑河的春光啊。

(7)、    文中：承上启下；总结上文；引起下文　　文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

(8)、开头作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。(倒叙)E、渲染气氛，衬托人物心情，为情节发展埋下伏笔。(景物描写)

(9)、③动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。用运......的词语，生动、准确地刻画了......

(10)、①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……

(11)、从《论语》中,我明白读书除了勤奋努力、专心致志外,还要“不耻下间”。每个人都有自己的长处,不断向别人学习,オ会真正地成长;从朱熹的话中,我知道专心致志在读书中的重要性,只有一心一意，读书才会事半功倍;从曾国藩的话中,我懂得了志向、见识、恒心的重要性,这启发我读书要有志向,有见识,要持之以恒。

(12)、......描写了(或刻画了)......

(13)、(3)象征：象征了,.,使文章立意深远，含蕴深刻。

(14)、你觉得文中的某个人物是什么样的人？你从他身上受到什么启发？方法：同上。启发：这个人的何种品质值得我们学习。我们要像这个人一样，要,,

(15)、消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。

(16)、空间顺序；观察的先后顺序；时间推移的顺序。

(17)、⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

(18)、(语法)：联合式；作谓语、定语、补语；指人或事物没有生气

(19)、(1)对比：通过…和…形成鲜明对比，突出人(事)物......的特点。 

(20)、出自《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

3、栩栩如生的意思解释简短一点

(1)、答：冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣;然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。

(2)、我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。(例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。)

(3)、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。

(4)、令他们心醉的是，那些过往不复、无处寻觅的生活画面，都在这里千姿百态、 栩栩如生地保留下来。

(5)、③作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

(6)、D.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。(倒叙)  

(7)、把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

(8)、正面描写、侧面描写、人物描写、场面描写、细节描写 

(9)、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，　　格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)

(10)、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙(补叙属于插叙的一种)

(11)、首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

(12)、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： 

(13)、有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……

(14)、①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征。......的样子，表现了......

(15)、①词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答。

(16)、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

(17)、出处：《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

(18)、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。　　这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。　　

(19)、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

(20)、照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。

4、栩栩如生的意思是啥10字

(1)、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

(2)、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

(3)、3)插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

(4)、①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

(5)、某句话在文中的作用：　　文首：开篇点题；总起下文； 

(6)、说明文的阅读理解。　　对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。

(7)、一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素)；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

(8)、(1)画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。

(9)、成语解释 龙：古代传说的一种灵怪动物。指像活的龙出现一样。形容神情生动逼真；好像就在眼前。

(10)、全国高考一张卷，南通秒虐全国？谁虐谁还不一定呢！

(11)、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)

(12)、指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。每个人的学习情况不

(13)、比喻：采用了比喻的修辞手法，形象生动地描写了......，表现了作者对......的感情(事物的…特点)。

(14)、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾......