用四个时而造一句话(精选摘抄119句)
用四个时而造句简单
1、用四个时而造句简单一点
(1)、今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的(消 硝)烟，罪恶的子弹(tán dàn)还威胁这(娇 骄)嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。
(2)、阅读《自然之道》片段，回答下面的问题。(12分)
(3)、7)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。(排比，比喻)描绘野花的艳和多的特点。
(4)、“桂林山水甲天下”为全文的总领。课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。
(5)、奶奶现在已经有69岁了，一副金边眼镜后面，藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，额头上挂着几丝皱纹。
(6)、在矢量旋转时，合矢量的振幅时而变大，时而变小，因而强度作脉动变化。
(7)、他溜冰技术高超，时而冲刺，时而旋转，时而倒滑，时而跳跃。
(8)、舞台上的舞者摇曳生姿，时而摇摆腰身，时而嫣然一笑，时而缓缓舞动，时而肆意跳跃，美得令人目不暇接。
(9)、是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时，“词”这种体裁在教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。
(10)、天空是我见过的最多面的孩子，它时而因为不悦而阴暗晦涩；时而又如刚得了表扬一般笑靥如花。
(11)、我家有只可爱的小鸽子。它的尾巴时而像把折扇，时而摆平，时而翘起，时而降低，有趣极了。
(12)、找出你最喜欢的比喻句划上“ “，再写一个描写水的比喻句。
(13)、对我来说，阅读就是玩，玩就是阅读。每天放学回家我有半小时的放松时间，我一放下书包就会拿一本书捧在手里安静地呆在自己的房间看书，直到妈妈叫我吃饭才会意犹未尽的停下来。
(14)、南方夏天的天气瞬息万变，时而晴空万里，时而乌云密布，时而倾盆大雨。
(15)、涨潮时，海浪时而平静轻抚沙滩，时而挠我痒痒；时而温柔地围在我脚边；时而一个大浪铺天盖地地冲过来，我浑身都湿了，像一只“落汤鸡”似的。
(16)、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
(17)、妈妈可真辛苦啊，时而做饭，时而洗碗，时而洗锅，时而洗米。
(18)、形容水的成语：波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清波荡漾
(19)、最近我爱上了《福尔摩斯》《哈利波特》《三体》这几套加起来半米多高的书我看了又看，非常沉迷，我感叹作者无边的想象，也幻想自己有超人的智慧，变幻的魔法。
(20)、活：①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作
2、用四个时而造一句话
(1)、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？
(2)、我的弟弟是个小“傻瓜”，我爱我的傻瓜弟弟。我的弟弟叫骏骏，今年已经三岁了。他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。那张能说会道的小嘴，总是喜欢说一些我听不懂的话。
(3)、在学校里，我积极参加了每一期阅读活动，学会更加细致研读文章，认真地进行了每次读写创作。班级获得了十五期“百班千人”全国二等奖，我个人也多次获得学校“魅力小书虫”、“阅读之星”称号，我们家庭还获得了“魅力书香家庭”荣誉，在培训机构，我多次获得英语阅读的“阅读达人”称号，还获得“CCTV希望之星”英语风采秀湖南省第二名的成绩。这个学期，我的作文《空山话清明》被潇湘晨报，十几岁杂志社《十几岁•小学生阅读与写作》杂志选中登刊。我的《这儿真美》和《三角梅》两篇作文则分别获得第十六届全国学生作文新奥赛一等奖和二等奖。得益于平时爱阅读，我还获得四年级科学知识竞赛一等奖、英语单词达人赛一等奖、“爱阅读•善表达”学生素养大赛一等奖和优胜奖……
(4)、文中指父亲面临着道德的难题是 。
(5)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
(6)、 未子本身就是个思想型的人，又加上这许多年的各样经历，使他的诗歌语言醇厚无比，但又是如此轻松，出口便惊人，却无“死不休”的挣扎负累，这从他的诗句就能看明。平实无华的词句加上形式的工整(这应该是在九年义务教育期间好好学习了《语文》的后遗症)，营造出力量感。重复产生节奏，节奏生出力量。当然比这些更重要的是他诗的内容及在诗中表达的思考，提问却不着痕迹，启示但不说教。这就是诗人食花多的高明之处。
(7)、通过大量阅读文学著作，扩宽了知识面，汉字量也上来了，基本上可以不用拼音代替，与人交流时也往往不知不觉就表达出来，考试中许多附加题就是通过课外阅读而解答出来，这无形中大大提升了我的自信，也让我更加喜欢阅读。因为每天或多或少地阅读，我对于古诗有不少收获，有一天洗衣服我脱口而出，“长安一片，万户捣衣声”，小区经过杨梅树，我脑袋里会涌出“梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱”，中秋节我站在奶奶家窗前不自觉念出“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”……我们家餐前饭后总会有很多谈资，我会突然考问妈妈历史知识，比如哪个皇帝说了“何不食肉糜”、哪个朝代最混乱黑暗、哪个将领最威风，经常让妈妈目瞪口呆。我还会跟爸爸讨论三国演义的故事，评论每个人物的性格，比如关羽重义但自大，丢了荆州，张飞有勇而无谋，被小兵杀死，周瑜聪明但心胸狭窄最后被气死，刘禅懦弱无能，乐不思蜀……此外，还有宇宙、人身、生物等，我能如数家珍，因为凡是能看的书我都爱不释手。
(8)、(5)“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”
(9)、“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米……”听，我正美滋滋地哼着自编的歌谣——《我的奶奶》。走，随着我的歌声，来认识一下我的奶奶。
(10)、6)、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。(排比、比喻)写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。 6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(排比、拟人)作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。
(11)、是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。
(12)、请用“√”选出文中加点字的正确读音。(2分)
(13)、②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和群山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
(14)、玫瑰色的云块在天空徐徐变换着形状：时而像巨人，时而像雄狮，时而像涂了多钟色彩的山峦。
(15)、想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。(2分)
(16)、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_____________，因为他(她)_____________________________________(3分)
(17)、考试的时候，小明遇到一个难题，急的一身汗，只见他时而抓抓头，时而摇摇笔，时而东张西望，最后，只好无奈的交卷了。
(18)、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精深 安慰—安抚 耽误—耽搁
(19)、(6)“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”“稍微、一点儿、要是……准会”说明必须一动不动平躺在小船上，才能通过孔隙，来说明孔隙的窄小。
(20)、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。
3、用四个时而造句简单的十个字
(1)、连绵不断突兀森郁 峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端
(2)、(2)这是一篇游记。按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。
(3)、孩子们总是喜怒无常，时而欢笑，时而大发雷霆，时而板着脸，时而哇哇大哭。
(4)、天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像小蛇。
(5)、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。“扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱B、套语，因受人款待而表示客气。文中“骚扰”的“扰”应选_____。(4分)
(6)、本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水(溪流)为线索。作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽；外洞：宽敞；空隙：窄小；内洞：漆黑、大、有石钟乳和石笋。
(7)、 “稍微、一点儿、要是……准会”说明必须一动不动平躺在小船上，才能通过孔隙，来说明孔隙的窄小。
(8)、调皮捣蛋的我从小就喜欢看书。记得刚上幼儿园的时候，外公带我去买生日礼物，我什么都不要，唯独抱着一本恐龙书不撒手，从那以后，便一发不可收拾，我的书成倍增长。只要有空，我就会找个安静的角落，悄无声无息地在“阅读王国”中遨游，留下一串串脚印。
(9)、人生的道路不是一帆风顺的，它时而平坦，时而坎坷，时而开阔，时而狭窄，我们应该拿出坚忍不拔的精神，勇往直前。
(10)、时而闻到一股幽香，就象有许多目不能见的小人在草地上奔跑，把青草的香气踩了出来似的。
(11)、(3)这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。
(12)、(3)从“泰山”和“香山”写起，衬托桂林山的别具一格。写出了“奇”“秀”“险”的特点。
(13)、我家有一只“老虎”，可不是真正的老虎，而是我的老妈。妈妈有一对浓密的眉毛，一双炯炯有神的“虎眼”。一张小却能发出200分贝声音的嘴。乍一看，额头上还印着一个比老虎还大的虎印。
(14)、我时而开心，时而难过，时而无聊，时而无助。
(15)、 “时而……时而……”写出了溪流的蜿蜒曲折。“宽、窄、缓、急”两对反义词写出了溪流的变化多端。
(16)、他的嗓音，因祈祷，啜泣和诅咒而发生了很大的变化，时而温柔恳切，听来非常动人，时而粗声气近乎嘶哑。
(17)、许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
(18)、本文作者是台湾作家______，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。(2分)
(19)、是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。
(20)、听妈妈说我爱阅读是约两岁的时候开始的，那时我还不认识字，也没有属于自己的书，最早的阅读材料是各种儿童用品的包装盒，如牙膏盒、玩具盒、奶粉罐等等，那些包装盒上都有许多吸引眼球的动漫小人，我不需要认识字，只需对着这些卡通人物“胡说八道”任意发挥，有时妈妈也会围绕这些图片绘声绘色的给我讲上一段，这就是我阅读的启蒙。
4、用四个时而造句简单的句子
(1)、是啊，“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿，爸爸你的心意我理解，但是我还是希望您能温柔点。
(2)、我知道这短文选自《 》。划去括号内不正确的汉字。
(3)、忆江南是词牌名，作者白居易曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。
(4)、和这个山西人的结识，至今觉得庆幸，他似乎是普世价值的旁观者和流行追求的背离者，他总是在怀疑和求索，好像是一面镜子，总能照出人的俗气。但那时我们并没有怎么谈论过诗歌，现在分析可能是情感丰富，放浪不羁的青春本身就已经很天马行空和不着四六儿，根本不需要诗歌来火上浇油和意淫生活。那时不缺欲望，却唯独没有写诗的欲望。辛弃疾的“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”，我想当时我们只活在前半句。一年后，我们都考入了美术学院，我在西南，未子在广州，中间偶尔在网上聊几句，大概几年后某天，他来了一趟我在的城市，一起吃了顿火锅鱼，可上好的滋味也未能把他的嘴堵上，我们从饭桌上就开始讨论“人到底是不是一棵树”，我是持否定观点的反方，直到后半夜才欢喜散去。当然谁也没有说服谁，不过他有结论——我的脑子坏掉了。后来虽未刻意打听但也断续听过他的一些消息。后来又知道他去了法国几年，如今回国也有很长时间了。但近来联系多却是因为诗歌的缘故了，我们又有了新的话题。
(5)、第四课《七月的天山》是一篇写景物的记叙文。先写雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。《语文园地一》“我的发现“能用此句式造句?资料袋与宽带网
(6)、(3)这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。
(7)、他时而举起双手，时而摊开双手，作出各种搞笑动作。
(8)、月亮在云彩里穿行，时而明，时而暗。时而快，时而慢，时而躲起来。
(9)、点评：这是一篇写人的记叙文。作者通过写一件“和爸爸谈考试的问题”的事，凸显了“爸爸”脾气暴躁这一性格特点。叙事清楚，过程具体，很成功！关于“爸爸”的暴躁，老师建议你多和爸爸交流，谈谈自己的想法，老师相信爸爸会有所改变的。
(10)、浪费——( ) 震撼——( )
(11)、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(12)、捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāngyìng( )，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
(13)、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。
(14)、那曲子至今叫人难忘，如同山河一般雄浑，如同溪水一般缠绵，如同莺燕一般清脆，时而高亢，时而婉转，时而悠扬，令人回味无穷。
(15)、小鱼时而在水中玩耍，时而躲在水草中，时而在石头旁边睡觉，时而在水中慢步。
(16)、□不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□
(17)、奔流不息的江河连绵不断的丘陵直插蓝天的雪峰辽远广阔的草原
(18)、这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。
(19)、首先我跟他开个20-30分钟的小会，一起讨论题目要求，有哪些内容可以写，顺序如何，甚至有时候会画个思维导图。这种小会开始的时候可能家长多说点，渐渐的，家长要减少发表意见的时间，鼓励孩子多发言。
(20)、天边的红霞，( )的微风，( )飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅( )、( )的田园风景画。
5、用四个时而造句简单一年级
(1)、②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和群山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。?
(2)、从这个故事中懂得了 (2分)
(3)、注：图片最后一张来自网络，其它都是食花多拍摄
(4)、(1)通过对敬亭山景色的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。
(5)、绿遍山原______，子规声里_________。
(6)、书香伴成长，读书阅读培养了他刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。在学习道路上，谭亦成同学有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，学习成绩优秀，每学期均被评为校“三好学生”，还荣获过区“三好学生”“好公民”“好孩子”等各种荣誉。参加学校和雨花区的征文比赛，分别获得了“特等奖”和“优秀奖”的成绩。通过阅读，他开阔了眼界，提升了思维，接触并了解到了中国传统文化的魅力。因为崇拜《三国》中的诸葛亮，还特意背诵了“诸葛亮骂死王朗”片段，后来靠这个参加“曹灿杯”朗读比赛，获得了全国铜奖。
(7)、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóujié( )上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”
(8)、 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
(9)、白云时而变成奔驰的骏马，时而变成可爱的小兔，时而变成飞翔的小鸟，时而变成自由的小鱼。
(10)、阅读不仅带给我知识、拓宽了我的视野、提升了我的写作水平，还给我带来了无穷的快乐，我是一条“爱啃书的小书虫”。
(11)、灰白的月亮在云层中时隐时现，使得胡安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。
(12)、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。
(13)、找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。(2分)
(14)、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。
(15)、台上几个男孩在表演霹雳舞，时而头足倒立，时而双肩支地，时而躯干飞旋，时而满地翻滚，吸引了很多观众。
(16)、时隔一年，每支代表队都或多或少有些变化；有的人员上做了调整，有的决胜的心更坚定了(特别是上次没有发挥好的队想一雪前耻，比如我们)。这样一支支拥有全新面貌的队伍，又会擦出怎样激烈的火花呢？
(17)、形容风景的词语：山清水秀鸟语花香 花红柳绿 春暖花开 风景如画 百花齐放
(18)、天上的白云千变万化，时而如奔驰的骏马，时而如高歌的雄鸡，时而又如孩子的笑脸。
(19)、(2)他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
(20)、宙斯得知消息后，有什么反映？请用“ ”画出来，从这里，你能体会宙斯的心理活动和心情吗？(3分)
(1)、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，
(2)、请在“——”上标上正确的标点符号。(2分)
(3)、绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠 绿树红花 云雾迷蒙
(4)、我读了短文后受到的启发： (1分)
(5)、3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。)写出了江南色彩明丽的风光。
(6)、是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。课文先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。
(7)、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
(8)、人教版小学四年级下册语文第一单元知识点整理
(9)、倒(栽倒dǎo倒dào影) 蒙(云雾迷蒙mãng蒙mēng骗蒙měng古)
(10)、我时而玩耍如同一只活泼的小兔子;时而安静如同一块木头。
(11)、太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。
(12)、第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。
(13)、白云时而变成奔驰的骏马，时而变成可爱的小兔，时而变成飞翔的小鸟，时而变成自由的小鱼。
(14)、(4)课文第一段开门见山，直接写游览的时间和地点。后描写双龙洞的特点：外洞宽敞，孔隙窄小，内洞漆黑而且大。
(15)、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？
(16)、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母( )，用部首查字法，应查( )部。我还能填：无( )无( ) 无( )无( )。(3分)
(17)、来人很讲礼貌，时而还殷勤地把一些小误差给指出来，这些全是他们职责的一部分。
(18)、外面的雪时而纷纷扬扬的下，时而稀稀落落的飘着，时而夹着雨水，像是个顽皮的孩子，在尝试各种游戏。
(19)、(湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。)