兴高采烈写一段话50字五年级【文案98句】
兴高采烈写一段话50字五年级
1、
(1)、《什么比猎豹的速度更快》:借助关键词句读课文,能按照运动速度的快慢排序
(2)、正气凛然 狗仗人势 雪中送炭 趾高气扬 同舟共济
(3)、成语掌握得多，是词汇量多的表现，能在作文中正确使用成语，是驾驭语言能力强的表现之一。但是，一篇文章是否优秀，却不是由用的成语多不多来判断。把成语意思用具体情景表达出来，能使文章更具体、生动、有吸引力，能使读者觉得身临其境，现场感十足。这是记叙文成功的标志之一。
(4)、(1)一个周末，明明和小华在草地上踢足球。小华用力过猛，只见
(5)、第23课《童年的发现》 同步练习 类文阅读
(6)、下载|语数英1-6年级上下册默写日日清+计算日日清全彩版
(7)、庆六一的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(8)、
(9)、妹妹一大早就兴高采烈地开始打扮，准备去参加幼稚园毕业典礼。
(10)、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。———一毛泽东
(11)、很久没和爸爸妈妈出去玩，这次元旦郊游我们玩得兴高采烈的。
(12)、__________________________________________
(13)、当然，在指导中，我们应鼓励孩子在语言表达上有独到之外，鼓励他们说具体，说形象。
(14)、过春节,我们穿上漂亮的新衣服,拿着爸爸为我们买的鞭炮,兴高采烈地开始放了起来。首先,我用燃着的香把鞭炮点燃,只听“磁”的一声,一道火红的光芒闪烁出来,妹妹急忙捂住耳朵,只听“砰” 一声,鞭炮就炸开了花,我和弟弟立刻拍手叫好。
(15)、今天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。
(16)、今天是奶奶的九十岁大寿，来参加寿筵的宾客无不兴高采烈。
(17)、一路上我们兴高采烈，欢声笑语。不一会儿我们就来到了广阔的田野里，你看，秋姑娘来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得红红的，一串串的葡萄像一串串珍珠。
(18)、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
(19)、下载|语数英学霸笔记全套，小学知识都在这里啦
(20)、这个训练点，既是学习的重点，又是学习的难点。它涵盖了学生的词语理解、场景想象和写作等能力的训练。
2、
(1)、 , , ;
(2)、
(3)、《父爱之舟》:体会场景描写和细节描写对表达作者感情所起的作用。
(4)、心中的雨点来了，除了你，没有人会是我在无遮拦天空下的荫蔽。
(5)、可打印| 一年级语文阅读训练50篇，每天一篇，慢慢提高
(6)、每当村子节庆时，全村的&#x居民都会兴高采烈地来参加。
(7)、读完今日文章后留言，发送“小学语文100个成语故事”
(8)、(2)思考：怎样把“喋喋不休”的情景表现出来。
(9)、这次我们班去九老峰春游，我回家迫不及待地整理好小包，装扮装扮自己，所谓“整装待发”嘛！
(10)、举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
(11)、不饱食以终日不弃功于寸阴。———一(晋)葛洪
(12)、b.温和(形容性格)：_______________________
(13)、“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。
(14)、春天到来了,百花齐开，蜜蜂兴高采烈地出门去采集花蜜。
(15)、下载|人教版三起英语上下册学生用书+预习卡
(16)、(1)①体会到时间的久远及时间过得很快。 ②体会到每一分钟对“我和爸爸”都是煎熬，“我和爸爸”很担心，很不安。 (2)示例：我今早睡过了头，上学快要迟到了，可路上偏偏遇到了红灯，一秒，两秒，三秒……我感觉今天的红灯变得特别慢。
(17)、兴高采烈——星期实验小学全体同学兴高采烈地去山后人家参加调研游园活动。
(18)、《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。( )
(19)、大家听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个兴高采烈，奔走相告。
(20)、我廉颇立下那么多战功，他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。)
3、
(1)、“温和”放在“形容性格”的句子中说话时，意思是指性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
(2)、听说我们下午不用上课，可以去野炊，我们所有的人听到这个消息都兴高采烈起来。
(3)、“丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。
(4)、兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
(5)、这学期我积累了不少名言警句,比如岳飞所说的关于珍惜时间的“ ”;朱熹也有一句跟这意思相近,这句是“ ”。
(6)、看下面三位同学的概括，思考哪句概括得比较恰当呢？
(7)、小朋友,请仔细看图,看看图上都有谁,他们在哪里做什么?请你展开想象写一写。
(8)、秋天来了，老师组织同学们去采摘，活动中同学们兴高采烈，你帮我，我帮你，将收获的果实装进了自己的小背包！
(9)、大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
(10)、你可以叫苦连天，因为你还要上班；你也可以兴高采烈，因为你还有工作。
(11)、类似的词语:眉飞色舞 全神贯注 大惊失色
(12)、今天，我们春游啦！要说我为什么这么激动？那是因为我们今年的春游和往年不一样，这次，我们是去富阳洞桥镇中心小学，与那边的同学结对子。
(13)、(8)当你兴高采烈的时候，你要卖出；当你痛哭流涕的时候，你要买进。
(14)、加点的字解释有误的一组是( )。(3分)
(15)、今天我和爸爸兴高采烈地去动物园，我们玩的很开心。
(16)、(1)《跳水》中船长为什么逼迫孩子跳海？( )
(17)、《田忌赛马》是根据《史记・孙子吴起列传》中的相关内容改写的。文章讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序，从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。
(18)、由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。
(19)、说说这个词语的意思，再读一读例句，看看这个句子是通过什么描写展现了“奋不顾身”？(动作、神态描写)
(20)、婚礼上的宾友都兴高采烈，且笑逐颜开地向主人家贺喜。
4、
(1)、春天到了，同学们在老师的带领下兴高采烈地去踏青了。
(2)、C.防御(xiè) 精神恍(huǎnɡ)惚
(3)、我们来到了水仙花展，琳琅满目的盆景那我应接不暇。盆景形态各异，栩栩如生。水仙花香气朴鼻，那香味让人神青气爽。水仙花那洁白的花朵也很耐看，水仙花的花心中心是嫩黄色的，向外伸出触角也是嫩黄的。雕刻水仙花一般是刻根，以根的特点来雕刻的。
(4)、出处：南朝梁·刘勰《文心雕龙·体性》:“步夜俊侠，故兴高而采烈。”
(5)、球赛虽已结束,但球迷们仍意犹未尽,兴高采烈地谈论着刚才比赛的情况。
(6)、借景抒情是本文的一大特点，作者是借什么景来抒发什么感
(7)、请同学们对比两组图片，说说你抓住了它们之间什么特点进行对比。并说一句完整的句子。
(8)、(1)用词的准确性。如，题目《一张画像》改成《一幅画像》，还有“书皮”被叶老先生改成：“课本的包书纸”这就更确切了，因为“书皮”可以认为是书的封面。(2)长句断成短句。(3)句子的通顺。(4)合理分段。(5)正确使用标点符号。
(9)、南朝梁·刘勰《文心雕龙·体性》：“步夜俊侠，故兴高而采烈。”
(10)、《鸟的天堂》中知道两次经过“鸟的天堂”看到的不同景物的特点,常以课内阅读的形式考查。
(11)、这两组词语每组的第一竖行词语都是文言文，第二竖行的词语都是现代汉语。第二竖行的词语既是文言文中加点字组的词语，又是对前面文言文中加点词语的解释。
(12)、听说毕业旅行是要环岛一周时，大家都兴高采烈地欢呼起来。
(13)、思考：你抓住了月亮的那些特点与什么事物进行对比的？
(14)、喜悦能让你强大；再高兴些，无论是多么微不足道的事，都要兴高采烈。
(15)、现在回头去看，这只是个小小的胜利。但是当时我兴高采烈、趾高气扬地走出那个房间，真是荒唐可笑。
(16)、圆明园 圆明园周围的小园 比喻 众多小园环绕圆明园的态势
(17)、下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。
(18)、兴高采烈：暑假，我们全家兴高采烈地去海南游玩。
(19)、____________________________________________________
(20)、你见过“喋喋不休”的场景吗？当时都有谁在场？他们在什么情况下做了些什么？
5、
(1)、 , , ;
(2)、在二楼的力学与机械展区，你可以坐在“自己拉自己”的椅子上，试试利用滑轮把自己拉上来要用多大劲；在三楼的人体测试展区，你可以在这里检验一下自己的身体素质，平衡能力，握力测试等，你都可以在这个展区找出答案。
(3)、喜出望外 (xǐchūwàngwài)望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
(4)、放学了，同学们陆续离开学校，兴高采烈的走在回家的路上。
(5)、出处：西汉·司马迁《史记·主父偃传》：“应时而皆动；不谋而俱起；不约而同合。”
(6)、(5)在课本中找出能表现这两个成语意思的具体情景的句子。
(7)、婚礼上的宾友都兴高采烈，且笑逐颜开地向主人家贺喜。
(8)、从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。
(9)、很长时间爸妈都没带我出去玩，这次来到桂林我们玩得兴高采烈的。
(10)、类似的词语:文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉
(11)、假如你是一朵白云,你会飘到哪儿去?去干什么?根据下面的开头,续写一下吧!
(12)、(3)思考：怎样把“悠闲自得”的情景表现出来。
(13)、图上都有谁?他们在干什么?会说些什么……发挥想象写一写。
(14)、第一部分(第2自然段)交代了故事的背景，先介绍了孙膑、田忌其人，又提到田忌经常和人赛马，孙膑通过观察，发现这些人的马脚力相当，且都能分为三等，从而为后面故事的展开作了铺垫。
(15)、吃完饭，我们去游乐场，玩了海盗船。又去月湖嘉年华，老师给我们每人五个牌子，我玩了三个项目，两个用一个牌子，一个用三个牌子。最后一个项目最好玩，叫蹦蹦云，顺序是排队、脱鞋、排队、跑上“云”。“云”真滑呀，我从排队的地方一直跑，才跑上云，我蹬了7个峰，峰就是云上一个一个的“包”。可是只有3分钟，没玩够就走了。
(16)、爷爷说他有点儿累,元元就说:“爷爷,让我给你捶捶背吧。”说着,就用自己的小拳头在爷爷的肩上轻轻地捶着,爷爷开心地笑着。笼子里的小鸟也唱起了歌儿,好像在说:“元元真是个好孩子”。
(17)、第1句中“开辟”的意思是开垦，把土地翻好整平，好种花生。
(18)、(3)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。