数学小知识五年级【文案62句】
数学小知识五年级
1、
(1)、无底又无盖长方体表面积=(长×高＋宽×高)×2
(2)、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
(3)、注意2：长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍，表面积会扩大倍数的平方倍。
(4)、长方体长方体都有6个面，12条棱，8个顶点。
(5)、(1) 同分母分数加、减法 (分母不变，分子相加减)
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(7)、奇数：不能被2整除的数。叫奇数。也就是个位上是9的数。
(8)、学习方法的变化：善于总结，稳扎稳打，力争突破。
(9)、五年级上的建议：有自己的归纳整理本，坚持每日做一题，懂一题，将错题滚动练习，将知识点网状化，不懂就问，举一反三。
(10)、变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c
(11)、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.一个因数是0.求另一个因数是多少。
(12)、比如：30分解质因数是：(30=2×3×5)
(13)、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
(14)、(1)正方体有12条棱，它们的长度都相等。
(15)、(1)数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。
(16)、2×2×3×2×2=48(相同乘×不同乘)
(17)、82～243个物体，保证能找出次品需要测的次数是5次
(18)、(3)带分数化为假分数，用整数乘以分母加分子，得数就是假分数的分子，分母不变，如：
(19)、(3)如果数据的个数是双数，那么最中间的那两个数的平均数就是中位数。
(20)、进率：1立方米＝1000立方分米＝1000000立方厘米(立方相邻单位进率1000)
2、
(1)、用短除法求两个数的最小公倍数(除到互质为止，把所有的除数和商连乘起来)
(2)、一“点”(描点)、二“连”(连线)、三“标”(标数据)。
(3)、答：妈妈至少买了10袋香辣酱，最多买了27袋香辣酱。
(4)、等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外)，等式依然成立。
(5)、1立方分米＝1000立方厘米＝1升＝1000毫升
(6)、学习效率很重要。学习中最忌讳的就是一味苦学，学习必须注重效率，只有高效的学习才能事半功倍。别假装努力，成绩不会陪你演戏。
(7)、注意1：用刀分开物体时，每分一次增加两个面。(表面积相应增加)
(8)、2～3个物体，保证能找出次品需要测的次数是1次
(9)、(2)答：他在4月7日18时的体温是39℃。
(10)、但要从容器里面量长、宽、高。(所以，对于同一个物体，体积大于容积。)
(11)、(3)一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。
(12)、 真分数：分子比分母小的分数叫真分数。真分数
(13)、四升五的这位家长，您好，数学学习并无捷径可走，建议利用暑假好好地查漏补缺，把四年级的知识点系统梳理一下。奥数的概念太大了，作为课外数学的一种，它也是有体系的，一样有基础内容，进阶内容，竞赛内容。很多家长并不清楚奥数到底教什么，但有一点，肯定比课内知识要难！如果课内基础不好，建议先从学习兴趣，学习方法调整，这才是治本的做法，好好帮孩子一起分析下数学学习中遇到的问题。以下详解，供您参考！
(14)、但是如果你的志向是挖觉(挖觉)娃娃对数学的志趣或兴趣，那路数可就大了。
(15)、数独是非常经典的数字游戏，可以培养孩子的数感，以及思维能力。
(16)、多次相遇，环形跑道，往返接送问题，中途变速问题，走走停停的行程问题，上坡下坡问题，流水行船问题，火车与火车问题，钟表问题，间隔发车问题等等。
(17)、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
(18)、行程问题具有一定代表性，奥数重要的是通过各种数学思想去尝试找突破口，任何题型都是从基础到提高的由浅到深过程。技巧都是要有一个“悟”的过程，如果你不去通过题目自己理解转化，那也不能成为自己的解题策略。以上！如果行程问题搞定，其他应用题基本小儿科了。
(19)、奇数＋奇数＝偶数 奇数－奇数＝偶数 奇数×奇数＝奇数
(20)、——(上底=面积×2÷高-下底，下底=面积×2÷高-上底;高=面积×2÷(上底+下底))
3、
(1)、a÷b÷c=a÷(b×c)a÷b÷c=a÷c÷b
(2)、用字母表示：V=Sh(横截面积相当于底面积，长相当于高)。
(3)、如果两数是倍数关系时，那么较大的数就是它们的最小公倍数。
(4)、A÷B=A/B(B≠0，除数不能为0，分母也不能够为0)例如：4÷5=4/5
(5)、(如长、宽、高各扩大2倍，体积就会扩大到原来的8倍)。
(6)、常用的容积单位有升和毫升也可以写成L和ml。
(7)、长方体表面积= 长×宽＋(长×高＋宽×高)×2
(8)、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
(9)、不知道大家听过这两句话没有，“小学靠家长，中学靠老师，高中靠自己”，“脑子好不好，高中见分晓”，这两句不全对，但是也反映了中学阶段知识的难度。
(10)、整数乘法的交换律、结合律和分配律，同样适用于小数乘法。
(11)、算术假设法2：假设几只都是鸡，(都是脚少的鸡)，先求兔子的只数
(12)、除法性质：从一个数里连续除数两个数,我们可以除以两个除数的积,或者交换两个除数的位置。
(13)、规律：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大； 一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。
(14)、如：3/10=0.3 3/5=6/10=0.6
(15)、计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
(16)、 容器所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。计量容积，一般就用体积单位。
(17)、小学五年级数学应用题练习43道(后附答案)，给孩子下载测试！
(18)、众数： 一组数据中出现次数最多的一个数或几个数，就是这组数据的众数。
(19)、单位“1”：一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。(也就是把什么平均分什么就是单位“1”。)
(20)、4～9个物体，保证能找出次品需要测的次数是2次
4、
(1)、注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。
(2)、一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含其他的质因数，就能够化成有限小数。反之则不可以。